浅谈幼儿创新意识的培养

创新教育是全面实施素质教育的核心.新世纪的人才不仅要有健康的体魄、良好行为品德、社会生存能力和学习能力,而且要有创新精神和创造能力,而这种能力须从娃娃抓起.     

《飘》中希礼与瑞德形象比较

希礼与瑞德是美国女作家玛格丽特·米切尔的著名小说《飘》中的两个男主人公,希礼是女主人公斯佳丽梦寐以求的情人,瑞德则是她一直不懂得珍惜的丈夫;不过,随着斯佳丽从一个天真幼稚的女孩成长为一个负有使命的成熟女性,她终于认识到希礼只是自己心造的幻影,瑞德才是她生命真正的依归。     

学生创新思维的培养

随着社会的进步与发展,写作日益成为现代人必备的能力之一。就培养学生的写作能力而言,要想提高学生的写作水平,关键在于培养学生的创新思维体系。创新思维又被称为创造性思维,是指突破已有的思维定势与方法,能在揭示事物本质的基础上向人们提供异于他人、优于他人的新的思路、方法、认识及成果的思维。     

《飘》中希礼与瑞德形象比较

希礼与瑞德虽然都是19世纪南方人的典型代表,但他们的性格特征、生命意志和价值追求却迥然相异。前者是贵族阶级的佼佼者,却是新时代的逃遁者;而后者则是贵族阶级的叛逆者,却是新时代的弄潮儿。他们的对立从一个侧面反映出经历了南北战争之后南方社会发生的翻天覆地的变化以及新旧文化、价值观的剧烈碰撞。小说最终以瑞德取代希礼成为真正意义上的男主人公,象征性地说明旧南方种植园主的衰亡和蓄奴制度的必然崩溃,同时也预示着新南方正以强劲之势崛起于新世界。     

论《经义述闻·毛诗》的训诂方法

《经义述闻》为清代著名的训诂著作,文章对其训诂方法从训释方法和考证词义的方法两个角度着眼,分为因声求义、形训、据境为训、比勘互参、训诂类比等,并分别举例说明。     

学生英语课外阅读的开展和评价

<正>《英语课程标准》对高中阶段英语教学在听、说、读、写四大技能的培养方面达到的目标进行了详细的描述,其中对高中毕业生阅读能力的要求是:能理解材料中不同的观点和态度     

浅谈拉萨地区配网自动化系统技术应用

前一阶段，国家投巨资进行城乡电网改造，掀起了中国电力建设的高潮。在这次城乡电网建设中我局配网结构获得了很大改善，但是还有许多不足。配网自动化是我局配电网发展的必然方向，是提高供电可靠性的必然要求，是实现为地方经济发展提供强有力的高质量的电力支持的必然途径。扼要介绍了配网自动化系统的各个模块及其之间关系，以及根据我局的现状，设想了我局配网自动化建设的模式。进一步明确了积极推进配网自动化技术应用的必要性。     

期望效应及其对中小学教育工作的启示

教师的期望是指教师根据对学生的直觉感受来创造与之相适应的现实。由教师的期望而产生的对学生的学习效果的影响就是期望效应(即皮格马利翁效应或罗森塔尔效应)。虽然在社会心理学的文献中,很早就有关于期望效应的可能性的讨论。但是,期望效应成为教育上的一个课题,还是近二十多年来的事情。引起对于这个问题的兴趣的,最初是由美国心理学家罗森塔尔和雅各布森所进行的实验研究——《教室情境中的皮格马利翁效应》。     

发动机气缸高精度搪削的工艺探讨

从汽车发动机气缸搪削中常见的维修精度低、表面粗糙值达不到规定的要求等诸多问题进行了分析研究,找出了主要矛盾,并提出了改进方法.     

《边城》意象浅析

沈从文的《边城》反映的是湘西边远小镇茶峒的社会人生风貌,是一部很好读又很难懂的作品。沈从文用优美、蕴藉的文字,“山水画”般的笔致为我们勾画了一幅湘西所独有的和谐、古朴、宁静的风俗画,揭示了边城人“健康、优美、自然而又不悖乎人性的人生形式”。除此之外,我们在阅读的过程中也不能忽略小说中隐藏着的复杂的情感。