企业职工教育现状调查分析及建议

四川省涪陵地区劳动局的同志,最近对国有企业职工教育的现状进行了调查,其结果令人深感忧虑。企业职工教育严重滞后于市场经济建设的需要,职工素质与职工教育工作同步下滑,导致先进设备难以发挥应有效能,科技成果难以转化为先进生产力。调查者分析了职工教育滑坡的原因,提出了改变现状的对策与建议,对扭转部分企业存在的职工教育工作下滑状况,具有借鉴和指导意义。     

对农村集体土地所有权性质的再认识

农村集体土地不应实行村法人或村民小组法人所有;农村集体土地所有权应当是一种新型的总有权.这有利于农民集体直接行使对集体土地的权益,以制约村干部任意处分土地的不法行为.然而,我国农民集体土地所有制不是对日尔曼土地所有制的复制和原封不动的移植,我们应该在借鉴日尔曼法传统总有理论的合理内核的基础上,构建我国农村集体土地总有的理论体系.     

经济发展中的产业关键技术选择研究

将层次分析法与模糊综合评判相结合,以重庆市未来１０年经济发展的关键技术选择研究为案例,对经济发展中的产业关键技术的选择问题进行了系统的阐述,选出的１８项重庆市产业关键技术可作为进一步研究的基础,也可以作为制定未来战略的政策和决策依据。     

资源约束下的可持续经济增长内生技术进步模型

建立了一个三部门内生增长模型,并在不可再生资源约束下给出了人均消费量可持续增长率的数学表达式。这一模型表明：经济可持续增长有赖于纵向产业集约度的提高、第三产业中人力资本含量和增加及纵向产业技术进步速度的加快等,本文拓宽和加强了文献（７）的结果。     

设计先行组织者 提高教学有效性

“先行组织者”,即在课始向学生提供的引导性或背景性知识材料,由教师在深入钻研教材的基础上精心设计而成,由于呈现在正式学习之前,并能对后面的教学起到组织者的作用而得名。“先行组织者”学说的首创者为美国教育心理学家奥苏伯尔,后来经梅耶等人的后继研究而得以发展。前者主张以较抽象概括的囊括性材料,给学生以适当的上位观念,再遵循从一般到个别的渐进分化原则,最终使新旧知识融汇贯通,趋于协调;后者则主张以形象具体的模型充当组织者,为新的学习提供必要的准备。在新授课中,教师经常遇到两种情况：第一,学生对新知识完…     

数字化发展给印刷业带来的变化(上)

如果说人类从直接利用工具征服大自然发展到今天直接利用/驱动机械设备征服大自然是本世纪人类生产活动模式的主要特征,那么人类通过设计制作计算软件,再由计算机软件控制/驱动机械设备征服大自然将成为下一世纪人类生产活动的一个主要特征。在这种演变过程中,计算机和通信技术的高度发展和广泛应用起了一个决定性的推动作用。       

大学城知识共享动因分析研究

大学城的创建是我国实现高等教育体制创新,提高高等教育综合实力的有效途径。大学城实施知识共享有利于整合大学城的教育资源,提升大学城的核心竞争力。文章对大学城知识共享进行了初步的研究,并从大学城知识共享的外部动力和内部动力两个方面进行了探讨。     

以物理学史为主线的高中物理教学路径——以“能量守恒定律”为例

在物理教学内容中,物理学史是其重要的组成部分。将物理学史融入高中物理课堂教学,可以增强物理教学的趣味性,激发学生学习物理的热情。文章充分挖掘有关能量守恒定律的物理学史内容,以此为线索展开教学设计,带领学生逐步了解能量守恒定律的发现过程,旨在帮助学生深刻地理解和掌握该定律,通过了解科学家的探索历程发展学生的学科核心素养,同时让学生体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。     

关于开展教师互相听课的几点思考

目前,教师互相听课活动在各层次院校广泛开展,旨在促进交流学习,提高整体教学能力。本文针对教师之间互相听课的具体实施,谈谈该活动可能存在的一些问题,并提出对这些问题的一些看法。