中国英语学习者语音短时记忆与词汇习得关系的实证研究

考察不同水平英语学习者的语音短时记忆与外语词汇习得的关系.结果表明:(1)语音短时记忆对初学者和初中被试具有最强的预测作用.虽然长时语音和词汇-语义知识开始对初中被试的词汇习得具有一定的预测力,但语音短时记忆的预测力仍旧是最强的.(2)长时语音和词汇语义知识则是预测熟练学习者外语词汇习得的唯一因素.由此可见,语音短时记忆与词汇习得之间是一种互相促进的动态发展关系.     

新概念教学在初中英语教学中的运用

在当前的英语教学过程中,教师过分重视语法知识的讲解,忽略了对学生听、说能力的训练。随着新课改的深入展开,我们需要改变学习内容的呈现方式,促进学生积极主动地学习。笔者提出英语的新概念教学思想,提倡采用直观的、具体的,以外语教外语,淡化语法知识讲解的方式以促进英语教学的良好开展。     

内斯比特系列童话叙事结构分析

从A．J．格雷马斯符号矩阵理论角度分析内斯比特系列童话的叙事结构,内斯比特的系列童话围绕着孩子与魔法之间的关系展开叙述,主客体关系稳定,确定了基本的叙述框架,系列故事的叙述具有很好的连贯性。同时帮助者和反对者的变化则丰富了故事的表达,强化了情节的发展;而行动位的混合则增加了故事发展的不确定性,增强了戏剧效果。     

用数学方法 巧解物理题

物理研究和学习都离不开数学知识.数学知识在物理教学中发挥非凡作用,若选择正确的数学方法、思路和解题技巧,可以解决一些常规物理方法难以解决的问题.1.根的判别式法     

新时期高校共青团员理想信念教育的探索与思考

理想信念教育是高校共青团员思想政治教育的重要内容。本文在对新时期高校共青团员理想信念教育工作现实判断的基础上,提出要从把党的功勋教育与体验认知相结合,增强共青团员的理论自信、道路自信和制度自信;以校园文化培育为着力点,培养共青团员的集体主义和社会责任感;实践与利益相结合,让理想信念教育落地生根等方面切实做好新时期大学共青团员的理想信念教育工作,并对未来共青团开展理想信念教育进行了前瞻性思考。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

《语文课程标准》提出:"小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础",还提出:"学生是学习和发展的主体,语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式"。因而,作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重要是要培养语文自主学习能力,教会学生     

基于核心素养的初中化学教学设计初探——以“溶液的酸碱性”为例

随着基础教育课程改革的不断深化,基于核心素养的课程设计和研究也备受重视。本文重点从在教学设计的各个环节融合核心素养理念,探索对新课程标准相关内容要求的落实以及对初中学生化学核心素养的培养等方面进行阐述。     

成才视野下的初中语文教学综合性学习探究

语文教学应提高学生的逻辑表达能力,开拓学生视野,扩宽学生知识结构。在初中语文教学过程探究综合性学习,能够促进学生成才。     

试论职技高师大学生就业观念的更新

分配制度的改革及高校的连年扩招,致使高校毕业生的就业形势日趋严峻。在新的形势下,高校毕业生必须转变思想,树立适应时代要求的新型就业观念,才能以良好的心态正视人才市场的激烈竞争,掌握择业、就业的主动权。