提高新生良好班风建设的途径和方法

班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系,勤奋进取、文明礼貌的氛围,遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此,班主任特别是新生班的班主任,一定要重视班风的培养,形成良好的班风。一、确立班风的标准。新生入学之初,组织全班学生对“什么是班风,为什么一个班必须具备良好的班风,我们班应确立怎样的班风”等问题开展讨论,使学生深刻认识班风的含义、重要性,在统一和提高认识的基础上,启发和诱导学生确立班风标准如“:诚实、勤奋、团结、友爱”。标准确立后,还要将班风标准分解为具体的行为规范,要求全班学生严格遵守。班主任和学生们一块将班风标准分解为“品德像雷锋一样高尚,卫生象玻璃一样干净,学习象张海迪一样刻苦,队伍像仪仗队一样整齐,纪律像军人一样严明”的具本行为规范。通过开展“卫生月”“、文明礼貌月”等活动,将行为规范逐步提出,逐步实施。要求全班的学生处处严格遵守,不允许有任何的违反行为。如在“卫生月”中,严格要求学生在教室和公共场所绝不丢弃垃圾,保持自己的脚下光洁如镜;值日生...     

无纸化存档不可靠

俗话说:摵眉切圆蝗缋帽释贰然而在今天,摵玫缒钥赡懿蝗缋帽释窋. 计算机、各种音像设备的确为快捷,准确记录和保存图像和数据提供了极大便利.但最近,美国有科学家认为,利用计算机等现代电子设备长久保存数据是很不可靠的,而纸张仍是保存记录的最佳选择.     

开辟沿海航线

作为地中海最重要的商人,远程漫游的腓尼基人获得了丰厚的利润——还有大量咒骂。“你们的商业贸易已使你们充满了暴力和罪恶。”《圣经》中先知以西结这样警告提尔的国王,同时也预告了那个腓尼基海港的繁荣。在希腊神话中,腓尼基人俘虏那些被他们诱惑上他们船只的商人们,然后把他们卖掉为奴。《荷马》的主人公奥狄     

拉宾之死与中东和平进程

1995年11月4日晚,以色列总理伊扎克·拉宾遇刺身亡。消息传出,举世震惊。犹太极端分子的这一罪恶行径,不仅是针对拉宾个人的,而且是针对中东和平进程本身的,这一事件必然给中东地区来之不易的和平造成深远的影响。拉宾是推动中东和平进程的关键人物,他的死是和平事业的重大损失。他曾明确表示:他之所以与     

债转股中的博弈行为分析

国有企业债转股是中国金融资源支配权重新配置和利益再调整的政策措施，因此债转股存在的意义仅仅是化解金融风险、以及重新强调市场力量在金融资源配置中的作用。分析了国家(中央政府)、地方政府、国有企业、国有银行、和资产管理公司五个直接利益在债转股这场争夺金融资源支配权博弈中的一系列互动行为。研究结果表明，债转股政策的形成有其内在的合理性，在现有国有企业产权所有制不变和市场化机制没有建立的条件下，除非债转股的实施进程对各方都有利可图或者至少不被直接损害，否则难以取得预期效果，国家将最终承担起风险和债转股政策效率的损失。     

少数民族大学生体育与健康知识·态度·行为分析

为了解少数民族大学生体育态度与健康教育需求现状,分层整群抽取部分少数民族大学生,以无记名问卷方式进行调查,结果显示:少数民族大学生体育与健康基础知识欠缺,体育态度较积极,多数学生没有养成良好的锻炼习惯,参与体育活动的时间和次数明显不足,应用体育技能进行自主锻炼的能力较差。为使民族高校体育与健康教育能够进一步结合学生实际提供理论依据。     

中国商业银行信息披露机制的构建研究

当前中国商业银行信息披露制度存在着设计上的缺陷，不能有效防范金融风险和银行金融机构市场化。在分析中国商业银行信息披露制度现状和存在的问题基础上，构造商业银行信息披露的基本框架。     

高校思政课教师数字素养提升的现实困境与优化路径

以人工智能、云计算为代表的新一轮数字技术革命正改变着高校思想政治教育生态,推进高校思政课数字化转型和智能升级具有现实意义和时代价值。面对高校思想政治理论课教师数字化意识薄弱、数字化应用能力不足和教师数字素养发展机制不完善等现实困境,文章探索了高校思想政治理论课教师数字素养提升的优化路径,旨在为加快建设高素质专业化创新型的高校思政课教师队伍提供制度保障,助推高校思政课数字化转型全方位、深层次、多维度、可持续发展。     

IMS与软交换网络融合实验平台设计与应用

软交换作为向NGN演进的关键技术之一,已成为业内研究的热点。以华为软交换设备为基础,设计一套完善的软交换实验平台,并开发相应实验课程,研究该平台的支撑和服务功能,优化高职院校实验环境资源,提高学生实践操作能力,为各高职院校建设相关实验平台提供参考和依据。     

电子产品有利弊 正确引导有方法

<正>随着大数据时代的到来,电子产品走入了千家万户。如何引导孩子正确使用电子产品,使其对孩子的成长利大于弊,成为家长和老师共同面对的话题。电子产品的普及在一定程度上方便了家校沟通,也有利于拓展学生视野,帮助学生及时解决问题。但是,由于小学生的好奇心强、自制力差,因此,小学生使用电子产品也有成瘾的风险。作为一名教师,笔者认为,随着信息科技的高速发展,家长应当紧跟时代步伐,正确认识电子产品的利与弊,既要避免或杜绝孩子对电子产品沉迷成瘾,又不能剥夺孩子使用电子产品的权利。