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随着信息技术的发展,多媒体教学手段在各科教学中得到越来越广泛的应用,成为教学改革中一道亮丽的风景。专家认为,现在的教学改革,一个突出的特点就是教学方式的转变,由单纯讲授、机械记忆型的教学方式转变为启发引导、实际探索的教学方式,提倡开展研究性学习。“研究性学习是学生在比较广泛的教育资源的背景下所开展的自主的、开放的、探究的学习。”这种学习方式,在很大程度上是对信息的收集、整理、掌握和运用,而多媒体技术正好为研究性学习提供了技术支持,应用得当,就会受到广大师生的普遍欢迎。那么如何在中学历史课教学中更好地应用多媒体教学手段,使它的作用得到恰如其分的发挥,这里结合教学实践谈几点看法。 相似文献
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在教学数学第七册"乘法分配律应用"课结束前,我出示了这样一道练习题:
在下题的□里填上合适的数,使算式便于简算。
324×9+□×9
顿时,学生纷纷举手发言:填76,填176……师:你是怎么想的呢? 相似文献
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相位恢复问题是指仅从幅值测量中恢复原始信号.由于幅值测量中缺少相位信息,精确恢复原始信号困难,因此需要加入正则化项确保高精度重建原始信号.结合交替投影和卷积神经网络提出了基于卷积神经网络去噪正则化的相位恢复算法(NrPR_DnCNN).所提算法将相位恢复问题转化为去噪和约束优化两个子问题,并利用l1正则化快速梯度下降法交替求解.仿真结果表明:与BM3D_PRGAMP算法相比,所提算法重构图像的峰值信噪比在二种高斯噪声水平上分别提高了2.08 dB和3.20 dB,验证了所提算法的有效性和鲁棒性;误差-迭代仿真结果验证了所提算法具有良好的收敛性. 相似文献
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西汉水上游早期秦文化资源丰厚,具有独特的比较优势和鲜明的原初性特点。自20世纪90年代至今,该区域大量早期秦文化资源的发现和积累,开启了早秦文化遗存研究保护与利用的新纪元,取得了很多工作实绩,但同时也存在着很多问题。针对目前状况,必须采取务实性措施在宣传展示、品牌打造、学术研究等方面扎实推进,以提升早期秦文化作为陇南乃至甘肃历史文化名片形象和中华文明起源一分子的标志性地位,突出其厚重的文化品位和深刻内涵,踔厉奋进、守正创新,为文旅产业发展提供强大支持。 相似文献
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“大思政课”建设是一项系统工程,基于系统思维构建“大思政课”是“善用大思政课”的题中应有之义。“大思政课”是由教学目标、教学主体、教学客体、教学内容、教学方法、教学环境等诸要素相互作用与相互耦合构成的结构合理、功能有效的大系统,具有鲜明的整体性、耦合性、开放性、动态性的理论特征。立足培育时代新人的新发展阶段,要以系统思维的新发展理念,坚持整体性、协同性、开放性、适应性原则,构建系统整合、要素耦合、资源聚合、系统拟合的“大思政课”建设新格局。 相似文献
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