让心理课“美”起来

心理课是以心理学理论为背景,通过创设一定的心理情景,开展富有意义的活动,造成学生内心的认知冲突,激发其心理感受,让学生获得成长的一门课程。美的事物可以陶冶人,也可以激发人。因此,心理教师应该让学生在课堂上感到愉悦和美的享受。只有这样,学生才会让教师进入他们的精神世界,从而唤醒学生内心深处的情感体验,达到心理课的辅导效果。     

新形势下高校辅导员与学生和谐关系的构建

高校辅导员与学生的和谐关系是和谐社会在高校中的缩影。新形势下,某些消极的因素影响到了高校辅导员与学生关系的健康发展,对构建和谐校园十分不利。辅导员须转变传统观念,正确应对师生关系的新变化,以学生为本,积极探索如何与学生建立和谐的师生关系。     

例谈三年级看图作文启蒙教学的几点策略

正随着课程教育改革的不断深化,《义务教育语文课程标准》中对现阶段的小学语文教育提出了新的要求:"语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。"而良好的语文素养,势必离不开优秀的写作能力。对此,苏教版的教材编纂者特意在小学语文三年级下册安排了多个看图作文的例题。对于小学生而言,三年级正是能力提升的重要阶段,他们虽然具有一     

语文教育学运用案例教学法的程式要诀

语文教育学课程运用案例法进行教学彻底改变了传统教学方法单一、僵化的局面,大大提高了语文教育学课程的教学质量,增强了吸引力.语文教育学课程运用案例法进行教学的基本程式包括教学设计、组织研讨和收尾三个环节.每一个环节都应遵循一定的要诀才能获得理想的教学效果.     

心理课堂教学中渗透德育的实践与探索

课堂教学中的德育是学校教育中最基础的,也是最根本的育人工程,对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用.新课程方案提出:要以德育为核心,强化科学精神和人文精神的培养.心理健康教育和道德教育同属于"大德育"的范畴,是学校落实素质教育的核心内容.在当前素质教育的大前提下,怎样才能在心理辅导活动课上不生硬、不留痕迹地渗透德育教育呢?笔者通过几年来自身的教学实践归纳了以下几点,以供参考:     

加强应收账款管理对策研究

本文针对企业应收账款风险形成的原因从不同的角度提出了应收账款在事前、事中、事后管理的相应的对策。     

要让孩子愉快地学习

教师节前夕,我接到一位孩子的母亲的来信,信中写道:“……这次孩子的语文又考了39分,气得我半夜醒来一直坐到天明,胃病又发作了,看来我这条老命要送在他手里了。老师呵,差生家长是可悲的!学校老师说,孩子的考分成绩影响了班级总分。     

活化课堂教学提高小学英语教学水平

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征.开展适合孩子们的教学活动,从而培养学习兴趣,减轻心理压力,让小学生轻轻松松学英语.     

思维导图在词汇教学中的有效应用

思维导图自产生以来以其显著的特点和作用逐渐被重视并推广应用。思维导图在英语词汇的教学中应用是十分广泛的,无论是在读写课、听说课还是阅读课,思维导图都能发挥其应有作用并得到有效应用。然而在思维导图的应用中,英语教师还应注意在具体化、规范化以及对其效果监控方面出现的一些问题。     

基于MVC模式的通信器材管理系统的设计

为解决对通信器材管理的不规范、统计不及时、环节多、效率低、动态更新慢等问题,在基于MVC模式、.NET开发平台和Oracle数据库的基础上,设计并实现了一个通信器材管理系统。通过该系统的使用,能够大力提高通信管理部门的通信器材管理水平和工作效率。