5-1=？

同学们，如果我问你，5-1=？，你一定会脱口而出：等于4。这是多么简单的一道数学题，早在我们念一年级甚至更早的时候，就知道了这个答案。5个苹果，吃了1个，还剩4个。5-1当然就等于4啦!但随着年龄的增长，学业水平的提高，我越来越觉得这个答案是不全面的。下面我给大家举几个例子：     

医学影像技术专业实施开放式实验教学探析

以柳州医学高等专科学校为例,对医学影像技术专业实施开放式实验教学进行探析。     

可不可以来一场风和日丽布衣之交

镇上最有名的私立高中新学期典礼，唐校长站在高一新生前宣读校规。邢小类站在下面打着哈欠，晕乎乎地听着唐僧似的唐校长念：“第一百二十七条，不许讹言谎语。”他推了推前面站得笔挺、梳着两条长辫子的女生问：“嗨，同学，啥叫‘讹言谎语’？”     

医学影像技术专业实施开放式实验教学探析

以柳州医学高等专科学校为例,对医学影像技术专业实施开放式实验教学进行探析.     

高职院校设计专业中素描教学的思考

高职教育是实现我国高等教育大众化、培养应用型人才的重要力量。素描基础训练包括理论与实践两个方面,这是练就造型基本功不可缺一的手段和途径,高职院校的素描教学,除了作为造型艺术和一种基础训练手段外,更多的是体现对事物的认识方式、思维方式和观察方式。本文围绕高职院校素描课的三个方面进行阐述。     

左岸，魔法兜转

不知你有没有看到过这样的梦境。云朵上面住着窃窃私语的精灵，白色翅膀的金鱼在天空游曳，巨大的尾鳍搅动着空气。游乐场里到处都是散落的玻璃瓶，盛看幸福的糖果。年轻的魔法师是来自永无乡的少女，手边留着昨夜毛茸茸的公仔，逆光的脸是温柔的轮廓。     

作文训练的步骤与方略

一、为何进行作文教学 在作文教学中，笔者花了大量的时间和精力进行作文步骤训练与方略研究，并对学生进行一系列的作文指导，其最初的目的并不是要达到做研究这么深刻，而是因为非常简单的理由：笔者带了两个普通班，上了高三之后语文成绩稍落后于其他班级。     

梦想，恰逢花开

张小彩再次爆发了，恼人的物理、化学紧紧地掐住她的脖子，盯着班主任那张黑了一天的脸，张小彩打了个冷战。     

文言文的积累

[聆听古语]这个栏目创立一年整了，根据《小雪花·初中高分作文》编辑的反馈及读者信件的信息来看，我介绍的这些篇目，还能够为同学们所接受和喜爱，这让我深感欣慰。