对《高等学校档案管理办法》增设“学生类”档案的思考

2008年7月23日,在第16届国际档案大会上,国家档案局局长、中央档案馆馆长杨冬权同志做了题为《服务民生:中国档案服务方向的新选择》的演讲。他指出,做好     

在校本教研中促进科学教师PCK的发展

科学教育改革对教师专业发展提出新的要求,学科教学知识(PCK)作为科学教师教学实践所需要的知识基础,是科学教师专业发展的重要内容之一.校本教研是促进科学教师PCK发展的重要途径.在校本教研中,建设教研文化、进行学科教学研究和倡导教师反思都能够促进科学教师PCK的发展.     

在校本教研中促进科学教师PCK的发展

科学教育改革对教师专业发展提出新的要求,学科教学知识(PCK)作为科学教师教学实践所需要的知识基础,是科学教师专业发展的重要内容之一。校本教研是促进科学教师PCK发展的重要途径。在校本教研中,建设教研文化、进行学科教学研究和倡导教师反思都能够促进科学教师PCK的发展。     

中小学教师专业发展的自主性研究

教师专业发展的自主性是教师自觉、主动地行为进而努力实现自身专业素养,包括知识、技能、情意等不断地提升、成长和成熟的一种能力品质。文章以自编的教师专业发展自主性及其影响因素调查问卷为工具,随机抽取1000名中小学教师为样本进行问卷调查,着重分析了中小学教师专业发展的自主性状况,揭示了影响教师自主专业发展的各种因素,为提高教师专业发展的自主性、促进教师自主地成长提供了一些策略和建议。     

小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径

小学语文作为基础学科之一,对于促进学生的全面发展有着至关重要的作用。然而,新课改之前的小学语文教学倾向于应试教育,重视封闭性知识的学习,采取满堂灌输的方式等,造成教学质量低下。小学语文核心素养是指学生通过学习语文课程的知识与技能、思想与方法等获得的关于该学科的重要观念、关键能力和必备品格。因此,探索出培养学生语文素养发展的教学方法,对于学生的整体发展具有重要意义。     

职前科学教师科学本质观的调查与思考

使用科学本质观问卷对高师职前科学教师进行施测。调查结果显示,职前科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识仍处于较朴素阶段。在此基础上提出了思考与建议：借鉴博雅教育的思想,实现科学教育和人文教育的融合;开设HPS显性课程,在教学中有效运用HPS教学模式;渗透STS教育,提高职前科学教师的科学素养;倡导探究式学习,引导学生在探究中理解科学本质。     

见证辉煌成就 凝聚奋进力量——首届草原杂技成就展在呼和浩特市举办

伴随着观众的声声赞叹,于11月14日在内蒙古博物院举办的《七色草原风草原杂技成就展》渐渐接近尾声。截至到12月4日,参展人数已达到4万余人,在社会上引起了强烈的反响。     

Cloning and characterization of a glucose 6-phosphate/phosphate translocator from Oryza sativa

INTRODUCTIONNongreenplastidsofheterotrophictissuesarecarbohydrate importingorganellesand ,inthecaseofamyloplastsofstoragetissues,thesiteofstarchsynthesis.Investigationofwholetissuesfromavarietyofstarchsynthesizingcropplantsindicatedthathexoseunitswereimpo…     

玩到手的冠军加拿大华裔小姐访谈

1987年的深秋,刚上小学的我便随父母亲移民到了加拿大.上海很少下雪,初到蒙特利尔的我一下子就被银妆素裹的冰雪世界吸引住了--堆雪人、玩雪橇、溜冰……一时间,我感到了从未有过的快乐和幸福.然而好景不长,在经历了一段短暂的"蜜月"期后,因中西文化差异所带来的茫然和压力便接踵而至了.     

刁民啊，刁民!

倪凯利在我们班上可谓无人不知,无人不晓。她的成绩是骄人的:重庆市第二届未成年人读书活动演讲比赛一等奖,作文大赛二等奖,这次,她又成了《课堂内外》“阳光校园”的封面人