谈建构主义理论与高师外语教学

建构主义强调学生学习知识过程是在已有知识基础上主动建构所学知识结构的过程。建构主义的学习理论对高师外语教学有着重要的指导意义，为高师外语教学改革与发展和创新教育提供理论支持。     

日本高等专门学校工匠精神培育研究

日本长期以来注重工匠精神的培育,其高等专门学校通过加强道德教育、开设"核心课程"、开展系列实践活动、举办"捐赠讲座"、实施"共同教育"与特色教育有效培育了学生的工匠精神,相关理念和举措启示我国职业院校要做好三方面工作:加强职业启蒙教育;注重知、情、意、行并重;营造良好社会氛围。     

社会科学类文章阅读综合训练与提高

一、阅读下面的文字,完成1-4题。提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解。公众理解科学,包括对科学知识的理解,对科学活动的理解,对科学与社会关系的理解,其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。     

"双诱式"数学解题教学模式探析

“双诱式”数学解题教学模式,克服了传统的填鸭式教学,变教为诱,变学为思,以诱达思,促使学生主动探究、解决问题,从而使分析、解决问题能力得到提高。     

谈谈干部专修科的培养目标

近年来,高等学校干部专修科蓬勃发展,专业门类日益增多。到一九八三年底,全国有六百一十多所普通高等院校举办了干部专修科,招收干部七万多名,已经毕业的有八千多人。一九八四年发展更快。据湖北省有关部门统计,全省有二十所大专院校开办了十七个专业门类的干部专修科,参加学习的达七千一百多人,是前几年的总和。随着干部专修科的迅速发展,培训质量的问题显得越来越重要。它不但关系到干部培训工作的成败,而且直接影响到现代化建设的发展。不断提高干部专修科的培训质量,源源     

七种宝宝常见病症全点击（上）

由于喉咙和鼻子等上呼吸道受到病毒或细菌感染而引起急性炎症的疾病：虽然有很多人称这种疾病为“感冒”，但是从医学角度来讲，“感冒”并不是这种疾病的病名，它真正的名字应该叫做“上呼吸道感染”。     

能把老师比成什么

我问哥哥哥哥告诉我老师是蜡烛燃烧了自己老师是粉笔磨消了自己能把老师比成什么照亮了别人传授了知识我问爸爸还能把老师比成什么爸爸告诉我当{训州亏时老师是明灯当你登高时老师是云梯当你烦赚时老师是安定片当你消沉时老师是兴奋剂我又问老师她微笑着拍拍我的头说孩子在成长的道路上你需要什么我就愿意当什么能把老师比成什么@尹媛媛$皖界首市新马集中心学校初一(1)班!学生 邮编:236508~~     

浅谈体育教师的教态

教态主要是指教师在教学当中所表现出来的举止、神情、风度等,是师生之间表达和交流思想感情的重要手段。教态是无声的语言,它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富,更容易为学生所理解。体育是一种特殊的教育,体育教师的教学环境具有特殊性,这个特殊性的显著标志之一是体育教师时时处于学生最严格的监督之下,老师的一言一行,一举一动,随时都在学生的观察之中,学生随时都在盯着教师的各种细微变化。而教师初次的讲解、示范、言论、行动、仪表、风度……等,无时不在潜移默化地影响…     

丽江的柔软时光

丽江其实是一个很有意思的地方,它让你有一种不顾一切想留下来的冲动。被游人磨得很光滑的青石板,密集的青瓦房,潺潺的流水,无数的小圆拱桥口,亲切的纳西族人……不是江南却胜似江南。《一米阳光》中的丽江朴素却不失神韵。路旁总有和蔼的纳西老妈妈叫卖,那是丽江独有的味道。然而我去的时候正值旅游旺季,喧嚣浮躁,我找不到丽江原有的味道。即便这样,也浇不息我对丽江的爱,从中午到晚上,我用我的每一个脚步体味了这座古城的风采。     

自主命题与语文学习习惯培养

“自主命题”是厦门市2001年中考首创的一种命题形式,在国内同级考试中尚无先例。“所谓学生‘自主命题’,就是借助‘自主命题’这种命题形式,通过学生自选文章,自我研读,自我命题,自我作答,教师点评的一种学习方式,实质上也是在教师指导下学生自己教育自己的过程”,简言之,自主命题就是让学生根据所给阅读材料自主出题、答题的一种考察形式。早在十几年前,魏书生老师即总结出34件“和语文教学有直接或间接关系的,不能放弃的实事”,其中“每学期必做的9件”之一就是让学生“出考试卷”。《教学要民主化科学化》(魏书生著)一文指出: