简论我国城乡教育的断裂及弥合对策

我国城乡义务教育的断裂现象日益凸显,主要体现为城乡义务入学机会、教育经费、教学设施和教师素质等方面。本文认为,城乡义务教育断裂的弥合,需采取“缝合”和“愈合”措施。“缝合”措施:改革教育投入机制,保证教育经费按时到位:建立义务教育基准,保证办学基本条件;制定教育均衡发展系数,及时调控教育差距悬殊;设立国家教师岗位,弥补农村教师有效需求不足。“愈合”措施:加快城乡一体化进程,消解城乡二元教育结构;加快城镇化进程,促进农村人口向城市转移;政府适当调整宏观政策,缩小城乡经济发展水平。一、“断裂”概念及城乡义务教育断裂…     

论高校教师激励管理模式的构建——基于人性需要视角的探讨

教师管理是高校管理的核心,探索教师激励管理模式是每个高校管理者的理性诉求。本文基于高校教师人性需要的视角进行探讨,提出了“求生存、求发展”是高校教师的人性需求的观点,构建了高校教师激励管理“双塔”模式。     

高校“经济诱惑”型人才引进机制存在的问题及应对

本论文在分析“经济诱惑”型人才引进机制存在的问题的基础上,提出了解决对策:建立科学合理的人才引进机制;建立“津贴期权制”延期分配制度;健全校本教师培养制度,促进教师专业发展;建设学习型组织,促进团队协作。