巧用锦囊妙“据” 培养良好习惯

正总觉得教育学生是一门比较复杂的学问,因为每一个学生都是与众不同的个体,他们中产生的问题也是不尽相同的。那么,帮助学生解决实际问题也要因人而异,因问题不同而采取多种教育方法。只有教育方法对路了,才会收到预期的效果。面对学生层出不穷的各种问题,我却喜欢选用一些巧妙的"数据"来尝试帮学生解决问题,想不到竟收到了意想不到的教育效果。     

学生评教：防范和矫正教师“道德风险”的有效机制——基于“委托——代理”理论视角

教师是教育的第一资源,是学校发展的决定性因素。教师的“道德风险”问题一直困扰着各级各类学校。现今各校逐渐推行的“学生评教”制度．不失为防范和矫正教师“道德风险”问题的一剂“良方”,它不仅可以对教师的某种会给学校组织带来不利后果的动机和偏好起到制约作用,还能够通过长期作用使得教师的思想和动机发生有利于学校的改变。