“美声唱法”在民族声乐教学中的运用

学习和借鉴＂美声唱法＂开展声乐教学,在教学中把外来的先进经验和科学方法与本民族文化相结合。顺应时代发展的规律,尊重科学,发展提高我们民族的歌唱艺术。     

中学生运动创伤产生的原因分析

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,利用数据统计对二十所中学生运动创伤产生的原因进行调查研究.通过研究发现中学生运动创伤产生的三大因素有客观因素、主观因素、意外因素.本文的研究是为了减少或避免运动创伤的产生.为了使中学生更好的进行体育锻炼提供帮助.     

浅谈中国山水画中的皴法

中国山水画的皴法是对自然的描绘,中国特殊的地质结构是皴法产生的土壤,中国历史上众多画家的总结与概括,使皴法逐渐走向成熟.     

任务驱动教学法在机器人科技活动中的应用

"任务驱动"是信息技术学科教学中行之有效的教学方法.在机器人科技活动中采用任务驱动教学时,教师应精心选择任务,设定任务情境,帮助学生发现问题、解决问题.只有让教学中的主体--学生动起来,才能真正驱动机器人动起来.     

苦参碱抗肿瘤作用机制研究进展

苦参碱的抗肿瘤机制较为广泛,包括抑制端粒酶活性、抑制肿瘤细胞增殖、抑制肿瘤细胞转移和诱导肿瘤细胞凋亡等．近年来,对苦参碱抗肿瘤机制的研究又有了新进展,相关研究已经深入到分子和基因水平,本文对近年来苦参碱抗肿瘤作用机制研究方面取得的最新进展进行了综述,并对苦参碱抗肿瘤作用的研究方向进行了展望．     

浅析欠发达地区人力资源开发利用问题——以中国西部为例

人力资源是进行社会生产最基本最重要的资源。在知识经济时代,人力资源在经济增长中越来越起到决定性的作用。我国西部人力资源丰富,但人力资源开发面临着的问题,严重制约了西部的发展,延缓了西部经济的发展。如何开发人力资源,提高我国西部地区的经济发展水平?本文笔者就我国西部地区人力资源开发存在的问题出发,在问题中思考,寻找出路,提出了一些自己的看法。笔者认为缺乏健全的教育体系和良好的大环境是问题产生的根源。     

反思"知识建构论"的教学意蕴

从知识形成角度,当前知识观上流行一种"知识建构论".反映在学校教学中,与之紧密相联的知识获得观,随即强调知识不具有传授性,只有通过建构式学习,学生才能获得知识.细究此说法,显然与长期教学实践探索出来的教学规律不相符.分析这种学习观的出现,其理论根源就在于过分肯定了"知识建构论"的教学意蕴,而忽视了"知识建构论"自身固有的理论局限性.坚持以辩证唯物认识论为指导,反思"知识建构论",则有益于重新认识知识形成和获得的机制.反映在学校教学中,则有助于澄清对知识传授的误解,以及认清知识传授与学生建构式学习观念之间相得益彰的教学意蕴.     

2009年高考全国卷（Ⅰ）数学试题错解分析与一题多解（上）

2009年高考已经落幕,编者与考生及阅卷老师进行了一些交流,梳理考试中出现的问题,发现相当部分考生因答题规范性意识不强等非智力因素而失分不少．     

中、高等职业教育资助政策应完善

目前,中等职业教育枉会支持度、认同度不高,一方面是社会传统观念以上大学为荣的意识仍在起作用;另一方面中职教育培养成本远远高于高中教育,特别是中职教育中的实验、实训课程需要巨大的投入。在一些地区,市场对中职人才需求极大,但中职院校生源却严重萎缩,甚至个别中职校面临“无生可招”的困境。     

独立学院专业设置的实践与思考

专业是高校办学方向和特色的具体体现,专业设置是否合理、先进,直接影响着高校的生存与发展.独立学院的专业设置必须以市场需求为导向,以母体高校优势学科为基础,以强化内涵、注重特色为重点,根据区域支柱产业及其发展方向设置主体专业;紧跟市场发展变化,密切关注人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,不断提升独立学院的核心竞争力.