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71.
我校是一所企业自办的多功能现代化职业学校。建校十余年,我们根据职业学校特点,突出职业道德教育,加强专业技能训练,取得了令人瞩目的成绩,为农垦经济建设作出了积极贡献,先后被评为省重点职业高级中学、省职业技术教育先进单位、省模范学校等。 相似文献
72.
蔡明 《中国小学语文教学论坛》2007,(31)
"黑板语文"是蔡明老师和他的学生们共同想出来的名词。在新课程背景下,蔡老师始终把语文素养的养成作为语文学习的主要目标。一册新教材,—般情况下一个月左右就被学生阅读完了。余下来的时间,除了读名著,走进经典,就是演讲、辩论、背诵古诗文,还有就是写日记。所以,本着师生共同合作开掘语文课程资源,并共同享用的原则,蔡老师创立了"黑板语文"。说白了,就是把培养语文素养的目标化为实实在在可以操作的方式方法。于是,偌大一块黑板,左右两边都被充分利用了:左边一栏,标上"每日赠言"字徉。右边一栏,上边五分之四,标上"每日一诗",下边五分之一,标上"每日一成语"。如何利用呢?蔡老师的办法是按学号轮流承办。每天由一名学生负责推荐一句自己撰写的或者改写的或者引用的名言警句,用正楷字工工整整地写在"每日赠言"栏内,并署上推荐人姓名。推荐人还要围绕赠言内容撰写一篇500字以上的演讲稿,然后待上课时,登台脱稿演讲。演讲之后,学生们可以互相点评,当然也可以围绕话题作简短的补充演讲。需要时,教师作适当点评。右边的"每日一诗"和"每日一成语"也由一名学生负责,也是轮流来,谁推荐,谁解析,并要说明推荐理由,然后全班学生抄写背诵。教师在此基础上再适当拓展延伸,或者作深入探究的提示。课堂上,如果还能余下时间来,可以让学生们自由阅读名著或写读书笔记等。蔡老师认为,语文素养不能用应试语文的标准去衡量。尽管如此,蔡老师的2007届学生还是经受住了高考的检验:蔡老师任教的班级,学生语文均分达到了110.63分,均分、优秀率均列全校18个班级之首。据了解,这样的均分,是当地有着最优质生源的学校才可能达到的。 相似文献
73.
蔡明 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
师:今天,我们一起来修改一篇习作,题为《知识是什么》。原文如下:知识是什么学得太少,不能随心所欲论知识,更不敢面对知识。知识者,何也?上古人看来,知识就是知识。如火药、圆周率等就是知识。1840年之后,有人怀疑知识就是军事上的胜利。后有人说,学点知识是讨饭吃的碗和筷。再有人认为,知识越多越反动,有知识的人会被处死。现在人智商很高,都知道知识极有用,知识就是力量,能够创造出财富。知识的品种丰富。有社会科学,有自然科学;有基础学科,有应用学科。现在有人认为知识又可分为创造性知识、管理性知识和诠释性知… 相似文献
74.
“有创意地表达”作为初中写作最后一个能力点,如何才能落实到位,一直是个难题.借助对实验案例的研讨,提出用真实情境和写作对话引发、用新鲜多样的写作课程资源激活、用语文学科核心素养的形成去加持、从写作语言的创意表达上寻求突破等四种实施策略,力求让写作表达的无限创意悄悄发生. 相似文献
75.
76.
蔡明 《淮北职业技术学院学报》2010,9(1):82-82
采用“社会力量投资,政府租用”模式建设,可以减少政府的直接投资,降低建设、运行成本,且有利于提高政务办公网的运行稳定性扣可靠性。这在政府项目建设、技术服务外包方面是一次有益的探索,建设模式有显著的创新性。 相似文献
77.
79.
探讨了图书馆知识管理和高校图书馆文献资源建设的关系。以江西师范大学图书馆为例,从纸质文献资源建设和电子文献资源建设两方面阐述了高校图书馆如何加强文献资源建设,以利于图书馆实行知识管理。 相似文献
80.
我馆馆藏《环球报》简介蔡明禁(华师大图书馆)《环球报》于1897年11月15日创刊,1901年停刊,局设粤东省城大平门外十七市。华南师大图书馆所藏《环球报》,仅有1898年7月20日、22日、23日、27日、29日数张。但资料宝贵.对了解该报的历史,... 相似文献