单侧忽视症多重行为与认知功能障碍的神经机制

单侧忽视症通常被认为是一种空间注意定向机制的障碍,一般由右半球的顶叶皮层受损所致.近期的认知神经心理学研究证据显示,单侧忽视的症状涉及多重行为与认知能力紊乱,与注意定向、探索性运动行为和空间工作记忆相互作用的功能障碍有关.脑损伤、经颅磁刺激(TMS)和神经成像等技术的研究证据也显示,右半球的顶下叶、颞-顶交界区和颞上回都是单侧忽视症病人受损的关键脑区.这些脑区功能的同时受损可以解释单侧忽视多重功能障碍的神经机制.     

对全国大学毕业生体育质量抽样调查的深省

遵循教育评估的整体性、实效性和社会性原则,我们改变了以往只从教学过程做调查的习惯,在重视社会效益和社会评价的基础上,直接面向教育对象,对文革后1096名(男622,女414)本科毕业生进行了一次较大规模的体育质量调查,通过反馈回来的信息分析,可以看出当前高校体育现状之一斑。     

广东省城镇社区体育健身场所设施现状与分析

在调查的278个城镇社区中,社区健身设施面积迭标率只占总数的32.0%,项目配置主要以占地面积相对较小、容易建设及配套器械较少的休闲中心、文化(体)站及健身活动室为主,而作为占地面积相对较大及配套器械复杂、投入较多的全民健身广场则在调查的社区中比例最少;并且以珠江三角洲中部的广州、佛山、肇庆,东岸的深圳、西岸的珠海和粤东潮汕地区等经济相对发达的城镇社区体育设施场地、配置面相对较好的,而粤东山区梅州、粤西湛江和粤北山区韶关城镇社区相对比较薄弱,总体不能满足社区居民健身活动的需要.另外,居民小区体育设施占有率为8.01%,高于第五次全国体育场地普查数据公布的4.86%的水平.     

物理理论的自洽性检验

自洽性是指一个理论内部各命题之间的无矛盾性，简单地说就是按照自身的逻辑推演，可以证明自己至少不是矛盾或者错误的。自洽性检验是科学理论研究的一个基本方法，是对一个学说、一项工作的最基本的评估。一个不能够满足自洽性的理论或者方法显然是不攻自破的。     

论小学生学习方法的改进

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出的精神,转变学生的学习方法是课程改革的重要任务之一,转变学生学习方法是指学生在教师指导下主动学习、富有个性地学习,提倡     

地震奇迹与有序思考

"5.12"汶川大地震8.0级,对灾区很多中小学校造成了巨大的损害。有许多正在上课的中小学师生没能脱险逃生,然而,面对这样一场的突如其来的灾难,有一所紧邻重灾区北川县的乡镇中学——绵阳市安县桑枣中学,却创造了全校2300名师生没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。那么,这种神话般的奇迹,是怎样被创造出来的呢?     

如何营造和谐的学习环境

思想政治课长期以来发挥着对学生进行智育和德育教化的双重功能,为了更好地担负起教育的任务,作为思想政治教育工作的实践者,必须根据学生的特点,采用灵活多样的教学方法,为学生提供多维展示平台,努力营造民主、宽松、和谐的学习环境,充分调动学生的主观能动性,让学生在快乐中学习,享受学习的快乐.本文结合自己的实践作以阐述.     

网络环境下高校图书馆文献信息服务工作的变革与走向

在信息时代，随着高校图书馆的自动化程度的普及和提高、文献类型和传递方式的变化，应该对服务方式进一步改革。对此，文章提出了几点看法。     

Web 3.0环境下去中心化存储的数字资源长期保存

数字时代图书馆的文化保存职能受到了巨大的挑战,如何实现数字资源的长期保存是一个被业界持久关注的课题。以区块链技术为基础的Web3.0时代为数字资源长期保存打开了新的思路,提供了新的可能。在探讨数字资源长期保存的现状与问题,回顾去中心化存储的发展历程后,结合案例介绍和比较基于中心化分布式存储、Web2.0去中心化存储和Web3.0存储的长期保存项目及特点,探讨图书馆在Web3.0环境下对长期保存实现方式的借鉴和展望,并结合长期保存的需求特点,分析和比较中心化网络与去中心化存储的发展趋势,探讨Web3.0环境下长期保存实现方式的可能应用,提出去中心化存储不能仅依靠技术进步,同时要在运行模式和激励机制等生产关系方面有所创新。