服务是数字校园新的需求

中小学数字校园是指一种依托现实校园而存在的以网络为基础的教育平台,通过数字化环境的支撑,实现从环境、资源到活动的数字化,辅助完成校园活动的全部过程。数字校园并不只是把传统学校活动数字化后简单地照搬到网络上,而是在这一过程中重新整理和设计学校活动,优化并提高学校整体管理工作质量,以适应社会不断发展的需要。从实践来看,数字校园经历了四代：第一代是基本校园网络环境建设,第二代是数字资源和业务整合建设,第三代是丰富数字资源和高度整合建设,第四代是面向服务,构建业务流畅、资源共享、智能灵活的教育教学环境建设。     

改革实验教学内容与方法 提高环境微生物学实验课的魅力

结合教学实践,立足基础、放眼前沿,通过开发设计性、综合性实验,改革实验教学内容及教学方法,切实提高学生的学习热情和实验课的魅力。     

视听教学手段在环境微生物学教学中的应用与体会

教育的发展对大学课程教学模式及教学手段提出了新的要求,要打破传统的教学模式,使学生成为教学活动的主体,在此过程中,计算机、网络成了教学的主要载体。本文针对我校环境微生物学理论和实验课技术性强的特点,将相关菌体检测技术、培养基制备技术、微生物接种技术、PCR操作技术等制作成相应的教学视频并应用于相应的理论课和实验教学中,不仅能加深学生理解抽象知识,有效提高学生的动手能力和掌握规范性实验操作技术,还不断提高青年教师的业务水平。     

国内外移动学习领域专利之内容分析

近年来,移动学习成为教育领域的一个热点,引发了越来越多研究者的关注,因此该领域内的专利保护也变得愈发重要。通过对移动学习领域内首个专利产生（1976年）至今（2013年12月）的130项专利进行内容分析,得出移动学习领域内的专利主要集中在以下方面：特别适用于特定功能的数字计算设备,数据处理设备或数据处理方法;信息检索及其数据库结构;客户和供应商之间的接口;专门适用于特定经营部门的系统或方法;涵盖了商业部门需要提供给学生的必备安排、指导和住宿等;教育或演示用具类中不被其他子类包括的专利;教育电子产品;教材多媒体视听设备;为多数学生提供个性化信息呈现;服务搜索协议;用户配置文件等分类中。这些专利有以下特点：学习内容个性化、情境化、易检索、自动更新、智能推送;呈现方式多终端化、即时化;多设备、多地点无缝学习;保存分析学习者的档案数据;面向的对象更为丰富;各种支持服务更友好等特点。     

新时期市政管线的综合设计规划及施工保护研究

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,城市规模不断扩大,城市市政管线也日益增加,线路更加复杂。地下有限的空间给管线留的空间越来越少,怎样才能提高地下空间的利用率,将是市政规划多面临的十分严峻的课题。本文通过对现有管线情况的分析,从管线的设计和规划实施方面提出了个人的观点与看法。     

交互式AR教学对中学生认知能力的影响——以高中化学电解池知识点为例

为探究交互式AR教学对中学生认知能力的影响和师生对交互式AR辅助教具的接受度,文章以高中化学电解池知识点为例,进行了交互式AR辅助教具设计和教学设计,并开展了课堂对比实验。结果表明,交互式AR教学和Flash动画教学都对学生的记忆、理解、应用等认知能力有积极影响;交互式AR教学在应用维度的提升优于Flash动画教学、在记忆维度的提升弱于Flash教学,而在理解维度的提升两种教学比较相近;师生对交互式AR辅助教具的接受度较高。研究证明将交互式AR辅助教具与其他教具相结合,能够更好地解决教学重难点问题,提高学生的记忆、理解、应用等认知能力。     

一道数学竞赛试题的多解及推广

题目设a,b,c为正实数,且a＋b＋c=1,求证：（a2＋b2＋c2）（1/b＋c＋b/a＋c＋c/a＋b）≥1/2.     

第十届移动学习国际会议开始征文

【本刊讯】由国际移动学习协会(International Associa-tion of Mobile Learning)和北京师范大学联合举办的第十届移动学习国际会议(10th World Conference on Mobile andContextual Learning),将于2011年10月18日至21日在北京召开。本届会议是移动学习国际会议第一次在亚洲国家召开,大会的征文已经开始。     

一个有理不等式猜想的证明

文[1]给出了如下不等式:设a,b,c,d＞0且a+b+c+d=1,则a/1+a+b/1+b+c/1+c+d/1+d＜1/1+abcd (1) 文[2]给出了不等式(1)的一个类比 定理 设a,b,c,d＞0且a+b+c+d=1,则a2/1+a2+b2/1+b2+c2/1+c2+d2/1+d2＜1/1+a2b2c2d2(2) 并提出如下.     

从Sloodle看三维虚拟学习环境的发展趋势

当前教育领域涌现了很多使用基于网络的多用户虚拟环境进行教学的实例,如Active Worlds、Second Life、Wonderland等,这些平台有很好的三维模拟环境,在教学中使用得越来越广泛,但缺乏学习过程记录与支持的功能,有必要将其与现有的教学系统尤其是基于Web的虚拟学习系统整合起来。本文首先简要回顾了教育领域中三维虚拟学习环境的研究现状,然后介绍了当前国际上流行的一个开源三维虚拟学习环境——Sloodle。通过介绍Sloodle中的Web-Intercom、MetaGloss、Choicer、Translator等工具,讨论了使用这种三维虚拟环境与Web技术整合给学习系统带来的挑战和潜力。最后,总结并探讨了三维虚拟学习环境的发展趋势。