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131.
引导贫困农户参与特色农业发展对贫困地区实现区域性整体脱贫具有重要意义.采用武陵山区特色蔬菜种植村410个样本农户的调查数据分析影响农户参与特色农业项目的主要因素,结果表明:家庭农业收入比重和耕地面积的增加会促进农户参与特色农业项目,贫困农户参与特色农业项目的几率较低,政策支持激励了农户的参与行为但降低了农户的参与意愿;家庭人口规模和耕地面积的增加会促进农户持续参与特色农业项目,而贫困农户和偏远地区农户更倾向于短暂参与,政策支持对农户短暂参与的促进作用比对持续参与的促进作用更大.为此,政府应加强对贫困农户的支持力度和持续性,提升贫困农户参与特色农业项目的预期和意愿;积极引导农户流转土地,实现适度规模化经营,并鼓励农户专业化发展. 相似文献
132.
133.
134.
通过对哈尔滨市图书馆时尚杂志读者阅读情况的调查,了解该馆时尚杂志读者的基本构成情况、阅读方式及阅读倾向,为有针对性地做好阅读指导和读者服务工作提供依据。 相似文献
135.
137.
138.
孤梦随飘 《聪明泉(少儿版)》2006,(9)
随飘二十五岁了,还没有遇到真正喜欢的人,看着街上一对对情侣一脸陶醉的幸福样子,他的心里总有一种说不出的滋味。这天是周末,随飘突然觉得很无聊,在街上随便搭了一辆去郊外的车,准备散散心。车行驶了大约四十分 相似文献
139.
陈伟飘 《中学物理教学参考》2006,35(6):22-24
物理是以实验为基础的自然科学。所谓“物理”,就是通过“物”——物理实验引入物理概念,研究物理规律。就是要以“物”喻出“理”的本质,以“物”明了“理”的内涵,以“物”揭示“理”的真谛。因此,物理实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度和提高学生终身学习能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不得不重视发挥物理实验在提高学生科学素养及终身学习中应有的作用。 相似文献
140.
对构建高职教育人才培养模式的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
高职教育是21世纪我国人力资源结构和教育结构调整时必须考虑的一种重要的教育形式。要发展高职教育就必须更新教育观念和人才观念,深化教育改革,积极构建高职教育人才培养模式。高职教育人才培养模式是受国家的政治、经济、文化和价值取向制约的。不同的时代有着不同的高职人才培养模式。在计划经济时代,由于教育资源的相对匮乏,实行了所谓的“精英教育”模式,教育资源主要用在学术人才和工程人才的培养上,忽略了技术型和技能型人才的培养。由于我国劳动者的素质较低,特别是高级技术型人才的匮乏,导致我国科技成果的转化率和利用… 相似文献