主体教学模式下教师的工作

主体教学是引导当前教学改革的一个重要方面.虽然理论上对它进行了较多的研究,并提出了一些主体教学模式,如案例教学模式、"学案式"教学模式、"导自式"教学模式、研究性学习模式、MES的"学习包"模式、"主体参与"模式等,但在实际的教学实践中,这些模式很大程度上并未发挥应有的作用.其中的一个重要原因,是教师对主体教学模式的特点和主体教学模式下教师的工作把握不够.本文拟从这两个方面谈点粗浅的认识.     

对职业教育教学技能的探讨

职业教育教学技能是教师把已具备的知识转化为促进学生学习和实践的能力。探讨职业教育教学技能问题必须从教学理念、教学任务、教学内容和教学形式等方面着眼。在确定教学技能内容时,既要从教学一般模式角度来考虑,也要注意职业教育教学的特殊性。     

基于网络"集体授课、三方互动"式教学法的探索与实践

河南电大利用双向视频开展"集体授课、三方互动"式教学活动,在注重教师与学生互动、学生与学生互动的同时,强调教师与教师的互动,创造性地将"集体授课"纳入到整个教学过程之中,并将其作为教学过程中不可或缺的一个环节,这无疑是对现代远程开放教育教学互动理论与实践的发展.     

关于节点电压法的讨论

节点电压法是分析处理线性电路的基本方法和常用手段。本文着重分析节点电压法对于处理无伴电压源电路时具有明显的优越性,以及对电路中含有无伴电流源和受控源等特殊情况时常用的解决方法。     

启发式实验教学探索

众所周知,在职业教育诸教学环节中,实验教学非常重要,在实验教学中搞好启发式教学同样重要！只有注重启发才能激发学生学习的积极性和主动性,才能提高学生分析问题和解决问题的能力,才能提高实验教学的质量。下面谈一谈这方面的几点体会。一、启发学生的实验兴趣兴趣是探求未知世界的动力,爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”很多科学家从小就强烈地迷恋于某一门学科,为日后他们的成长起了极重要的作用。伽里略违背父愿,一味钻研数学、物理,创立了力学的许多定律,成为一代科学巨人;诺贝尔废寝忘食,不畏牺牲,多次试验,终于…     

提高英语总复习效果的几点做法

提高英语总复习效果的几点做法大庆市杜蒙自治县第二中学孙玉凤在以往的英语中考总复习中,我们基本是采用“课课过”的方式,即把初一到初三的课程一册一册,甚至一课一课地复习。这种复习模式使得各单元、各册教材的内容完全独立,结果知识依旧是知识,并没有转化为学生...     

呼和浩特国有大中型企业技术进步现状及对策研究

本文是笔者通过调查问卷与实地采访等形式,深入企业内部,了解了呼和浩特国有大中型工业企业的科技进步状况与存在问题,提出通过建立现代企业制度,加速技术创新能力培育和其他制度的措施,改善技术进步环境,促进企业自主进行科技研究的对策研究     

基于数字化的研究生管理现状及改进建议——以X大学为例

文章以X大学为例,首先阐述了基于数字化的研究生管理现状,然后提出了基于数字化的研究生管理改进建议,包括加强数据联通管理,提升技术精准服务能力;促进教师职业赋能,提升研究生综合管理水平;强化服务,实现研究生自我管理和服务;等等。     

古代中西科学家状况比较研究

科学家是科学研究或创造的主体 ,是影响科学发展的因素之一。通过对古代中西科学家群体状况进行比较研究 ,我们发现中西科学家在数量、社会职业、科学研究活动、研究方法等方面均存在一定的差异性。由此揭示出古代中国科学理论落后于西方 ,也有科学创造主体方面的原因。     

大学生体育运动风险研究进展

本文运用文献资料、逻辑分析法从运动风险的判断、风险因素识别与评估、风险预防三个方面对国内外体育运动风险的研究进行归纳,分析其研究现状,并提出今后的研究发展趋势。