幼儿开放性游戏环境的构建

为落实新纲要提出的“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”的精神,提出了创设开放性的游戏物质和心理环境的途径、方法,以及在开放的游戏环境中建立关于教师和幼儿、幼儿和幼儿之间平等、和谐关系应该注意的问题.     

深化岗位聘任制度改革 建立岗位聘后管理长效机制

本文针对高校岗位管理制度改革的实施,结合北京大学岗位聘任工作实际情况,从岗位聘任条件的可持续性、高层级岗位资源稀缺、岗位竞争机制以及岗位聘后考核等方面的问题,对高校岗位聘任后的长效管理机制的建立进行了探讨,并提出了相应的对策与建议。     

谈花鸟画的学习和创作

<正>所谓花鸟画的学习,就是从临摹到写生再到创作。临摹是基础课,很重要。古人已经创造了很好的笔墨技巧,我们既要有所继承,又要有自己的创造。要推陈出新,便必须通过临摹向古人学习。只有在继承的基础上,才可能有发扬创造。这是规律,将来也必然有人继承我们而又有创造。临摹时,要特别注意研究,如临帖要认真读帖,临画也要认真读画。看古画,必须多想多钻研,看看古人是如何画的,同样的题材我将怎样     

卷首语

<正>我认为,形象的说集体是在共同的理想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几个基石之上建立起来的。集体的形成和这些基石的奠定,取决于教师。在有些情况下,集体的要素在儿童过学校生活的第一年就已出现,在另外一些情况下则晚些。一种基石的稳定和牢固取决于其他基石的稳定和牢固,例如,共同的组织——严格要求、服从、领导、管理、依附制度,取决于共同的思想、智力和情感三者的统一。因此不要急于建     

走出幼儿师范声乐教学引导的误区

声乐即是幼师生的基本功,声乐教学的音乐本体活动和内容,应始终围绕学生展开。 声乐艺术由从教者所持的学派、嗓音条件、表达情感的方式、素质及修养的差异,决定了他们在培养学生过程中所诠释的演唱方法技巧、观念及表现手段的不同,因而在教学中每位教师都会有自己的教学方法和体会。好的声乐人才是先经过了专业训练的歌唱者,不仅要有专业的歌唱技能、美好的声音本质,     

学校德育政治淡化倾向的干预策略

学校德育的“政治淡化倾向”造成青少年价值观的扭曲和社会责任感的弱化，成为青少年道德品质发展的一大障碍，要将这种源自专制权威政治观的思维模式彻底扫除，学校必须展开与社会的合作。     

分类管理趋势下的高校师资队伍发展理念与实施机制探析

为了加快推动高校师资队伍建设,分类管理已然成为近几年高校人事制度改革的重要趋势。通过分类或分系列,一方面为高校教师提供多通道的职业发展路径,另一方面更有助于高校优化已有师资队伍结构,吸引和集聚更高水准人才。结合分类管理趋势产生的背景,探讨了国内主要高校的师资队伍分类管理政策,并就分类管理的现状、问题以及相关探索进行了深入探讨和分析,阐明在分类管理基本模式下,不同类型的岗位隐含着不同的师资政策理念和实施机制,进而会产生不同的政策效果。     

研究型大学学术岗位制度差异与变革趋势——基于德、美两国的比较

研究型大学是在现代科学研究组织化的过程中崛起的,组织制度是其组织化的主要体现.不同国家的研究型大学的组织制度存在差异,以德国和美国为典型代表,从19世纪德国成为世界科学中心到20世纪美国成为新的科学中心,大学的组织制度差异对科学中心的转移产生了重要影响.研究型大学的学术岗位制度是其组织制度的重要组成部分,笔者重点分析了德国和美国两种不同的学术岗位制度,从制度移植和理念变革等方面对研究型大学学术岗位制度发展趋势进行了探讨,进而为国内高校的学术岗位制度改革提供借鉴.     

高校继续教育的SWOT分析和发展策略

应用现代管理学的“SWOT”分析法,从了解优势、克服劣势、把握机会、化解威胁的角度出发,对高校继续教育的现状进行分析,进而提出我国高校继续教育的发展策略.     

大学评估何处去?国际评估在中国一流大学的兴起、扩散与制度化

我国的大学评估在较长时期内伴有浓厚的自上而下的行政主导色彩,政府资源在大学间的分配与评估结果存在紧密联系,大学更倾向于凸显自身优势而非探究自身问题。在推动世界一流大学建设和教育评价改革持续深化过程中,中国大学的评估体系逐渐发生变化,国际评估由此兴起并发展成为一流大学开展自我评估的重要机制。本研究通过对早期3个大学的评估案例分析,指出早期开展国际评估的大学进行评估时带有鲜明的问题导向,在其自身蕴含的强烈变革意愿的牵引下,评估促成了大学的人事管理体制机制、校院两级管理体制、跨院系学科建设等多层次的自我变革。此后,国际评估机制在中国一流大学群体中不断扩散。高等教育评估制度环境的变迁是国际评估机制扩散的重要基础,对先行者的学习效仿则是扩散的直接动因,在合法性机制作用下国际评估机制不断扩散且持续制度化并内嵌于大学治理体系中。