海峡两岸关系40年历史回顾

台湾回归祖国,实现国家统一大业,是海峡两岸人民的共同心愿,是摆在全中国人民面前的迫切任务。为实现海峡两岸的统一,在当前回顾和探索40年两岸关系的历史演变,不仅具有历史意义,而且有其现实意义。     

目标尝试教学法的基本模式浅析

目标尝试教学法是指在教学目标的指引下,学生通过教师的指导,依靠自己的能力在实践中去探索、掌握知识,从而学会认知,学会学习的过程.     

如何在劳动技术中培养学生的创新能力

素质教育的最终目的是培养适合时代的要求，具有创新意识、创新能力的创造型人才，中学劳动技术课在这一方面有着其它学科无法相比的优势。     

小学高年级学生写作能力培养之思考

本文主要从写作的技巧方面谈小学生在写作时应注意的问题，和课后应做的工作，怎样将平时的工夫服务于写作，从积累人手攻克小学写作的难题。并提出在写作教学的过程中使用一定的教学激励模式。     

浅谈数学概念的教学

数学概念（公理、定义、定理或公式）是数学知识的核心内容，学生只有正确理解了概念才能进一步掌握数学知识，从而能够达到熟练、准确、灵活地运用数学知识解决数学习题和有关的实际问题。所以讲清数学概念，对提高数学教学质量有着十分重要的意义。 从数学模型或实例中获得感     

会计信息质量问题探析

会计信息的基本质量特征是一个体系 ,由客观性、相关性、可比性和可理解性四个方面组成。受多种因素的制约 ,会计实际提供的信息在质量上达不到用户的要求。提高会计信息质量的基本思路和对策是 :加强会计法制建设 ,提高会计人员素质 ,增加会计信息的透明度 ,变革会计报告体系。     

贫困地区中小学信息技术教师培训模式的探索与实践

一、背景开展基础教育新课程师资培训工作是“十五”期间中小学教师继续教育的重要内容和主体工程。云南地处边疆,是一个山多、民族多的省份,教育的基础差,地区发展不均衡,部份边疆、少数民族地区小学、初级中学都还不具备开设信息技术课的条件,其中一个主要的原因就是严重缺乏信息技术教师。有些学校虽然开设了信息技术课,但没有专职的信息技术教师,而是由其它科任教师进行兼职。因此建设贫困地区中小学信息技术教育师资队伍,让全体教师尽快了解并认同新课程改革的背景及基本理念,充分认识并掌握新课程改革的目标、功能、结构、内容及评价…     

开展继续教育,提高中小学校长改革意识和科学管理能力的实验研究

一、课题的提出 中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的公布,确立了中小学校长在学校教育工作中的重要地位,说明校长对学校贯彻落实教育方针,执行政策法规,推动教育改革,提高教育质量起着决定性的作用。1989年以来,我区曾对全区中小学校长进行了普遍的培训,他们的各种素质得到了一定     

构建社会主义和谐社会关键要正确处理人民内部矛盾

中国的改革发展已进入一个关键阶段,经济社会结构在发生着深刻的变化,人民内部各种矛盾出现多发多样的复杂状况。正确处理人民内部矛盾,是构建社会主义和谐社会的必然要求和关键所在。各级领导都要不断提高正确处理人民内部矛盾、构建社会主义和谐社会的能力。     

文化学习与文化互动研究

随着生产力的发展,人口的增长,全球经济一体化的形成,在日益增多的跨文化交际中,各种文化撞击、文化震动、文化误会时有发生。所以,文化教学在外语学习中的重要性变得日益突出。揭示文化学习的意义、重要性和内容,通过剖析本国文化和目标文化的差异,从而加强我们对的文化的理解并提高跨文化的交际能力。