新闻叙事的细节化与视觉化

故事化叙事是当前新闻报道中一个普遍的现象，其突出的特点是形象化的描述多，写作中善于捕捉生动的细节：通过形象化的描写事件发生的现场和事件中的人物来表现新闻的主旨，这样更容易激起读的阅读兴趣，唤起人们的注意力，它给新闻报道提供了一种新的思路：即新闻叙事要追求细节化与视觉化—这种思路不仅在特稿和通讯中被广为运用。近年来，消息报道中也开始大量使用，主要体现在：封面加强导读、标题浓缩新闻事件、报道增加梭心提示、内容故事化等。     

娱乐新闻要坚持文化和娱乐紧密的交叉

随着当今记社会地位的提高和经济待遇的改善，记的一些传统职业美德随之淡然，新闻前辈留下的一些好的传统，好的作风，诸如深入采访，实地调查。讲真话，报实情及关注普通人的工作和生活，逐渐被短、平、快的采访形式及“请柬新闻”，“通稿新闻”。“麦克风新闻”所代替，一些深度或现场新闻只能浮于表面，而可遇不可求的新闻亮点及真情实感，也会轻易流逝，傍大款、傍高官、傍明星的现象在一部分记中屡见不鲜。因此，正如道德领域里呼吁传统美德繁荣回归一样。     

建国之初(1949-1950)图书馆特色服务刍议

新中国成立后，图书馆事业得到迅速的发展，各项工作都得到很大的提高。这一时期，图书馆工作者创造性地开展了许多特色服务，这些服务是图书馆史上重要的一页。     

难忘激情瞬间

1999年6月7日中午，北京，木樨地宿舍，我一个人喝着啤酒，静静地看着正在播出的《幸运52》。在最后时刻，当那位男选手听到“1998年的世界杯足球赛在哪国举办”时，紧张地看了一眼大屏幕上的商标数（他在确认自己是不是再答对一道题就算获胜），然后大吼一声：“法国!”随着这声喊叫，李咏也激情四溢地大声宣布：“正确!”     

鉴赏教学与中师学生教学能力的实验研究

鉴赏教学是旨在提高中师学生教学能力的探索性实验。它以教学本身为教学对象,是教学认识上的元认识,教学实践上的元监控,教学修养上的元策略。本研究的结果表明,通过鉴赏教学可以培养学生鉴赏力,获得关于教学的元认识、元监控、元策略的知识、方法、体验和技能,从而提高其教学能力;并通过相应量表的测验调查证明,教学鉴赏力是教学能力结构中的关键要素,鉴赏教学是中师教学改革中的一个方向。     

试论管理类专业的设置和调整问题

一(一)我国设置管理专业的由来和发展。早在第一个五年计划期间,我国各类高校就有了创办管理专业的历史,仅就工科院校而言,有的叫“企业组织与计划”,有的叫“建筑工业经济”,不过名称不同而已。在十年动乱期间,全国各类管理专业都毫无例外地被当作“修正主义”,进行了斗、批、散。1978年前后,全国各类院校纷纷恢复重建各种管理专业,这充分表明,管理专业有着强大的生命力。党的十一届三中全会确定了“党的工作着重点转移到社会主义建设上来”的战略决策。要建设四个现代化,管理现代化刻不容缓。据工业战线办管理专业培训班的材料说明,对管     

阿翁继位之争

1958、1962和1970年巴西队3次夺取世界杯赛冠军,不仅将巴西人阿维兰热送上了国际足联主席的位置,而且奠定了南美足球在世界足坛上的实力地位,国际足坛也由此形成了“欧洲—南美轴心”。尽管巴西目前还支撑着南美足球的“半壁江山”,但随着阿维兰热的即将下台和以乌拉圭为代表的南美足球的衰落,这个“轴心”已发生偏离。     

法兰西留下六大悬念

普拉蒂尼和他的法国组委会搭了一个“大舞台”,32支球队在33天的时间中,踢了64场比赛,上演了一幕幕惊心动魄的悲喜剧,在第16届世界杯足球赛结束之际,普拉蒂尼长长地舒了一口气。 就像踢球一样,普拉蒂尼的工作极为认真。作为东道主,他们与政府合作,给杯赛赋予文化内涵。这是本届杯赛最大的特点。从开幕之前在巴黎协和广场举行盛大的灯光晚会,到各赛城举办的名目繁多的文艺晚会,人们在观看球赛之余,领略了法国丰富灿烂的历史文化,世界杯也成为名副其实的国际大聚会。     

达标申报材料的编写应规范化

在参加档案管理达标考评工作的过程中,常常发现这样的情况:有的单位领导对档案工作十分重视.     

军警擒拿点拨 反擒拿

反擒拿,就是受到对手的攻击和扼制,身处险境时,运用各种擒拿方法,破解对手的扼制,并反将对手擒获。1破折拇指：当对手用右手向下折压你右手拇指时,你先迅速用右手其余四指紧握对手右腕部（图1）;随即向前上步并向右转体绕至对手右侧,右手随上步转体将手心翻向上并句后拉引,此时你右手拇指即可脱离时手的折压（图2）,随后你用右手其余四指猛力向内扳拧其右腕,使其手心朝外,同时用左前臂向前猛力挫推时手右肘,使其被别肘（或受损）而就擒（图3）。要求：抓握对手腕部是摆脱被擒构关键;必须迅速敏捷;上步转体、翻腕、扳腕、挫肘…