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神鹰振翼——纵览中华满族的鹰崇拜 总被引:1,自引:0,他引:1
今天,在松花江上游吉林乌拉一带的满族聚居地,仍流传着一句古谚:“鹰狗无价”;在某些满族姓氏的宗谱上,还可看到绘有振翅欲飞的鹰图案;而在其先人墓碑上也有刻着鹰形象的图案。从那些善于讲古的满族老人口中,鹰是拯救其先祖女真人的神灵;在保留着野神祭的满族宗族中,鹰神是众动物神灵的首神,在他们的神帽上也有鹰的金属模型,这些都是满族历史上崇鹰习俗的遗风。满族的崇鹰习俗可追溯至史前。1972年,黑龙江考古专家在一处新石器时代的文化遗址中发掘出一件兽骨雕成的鹰头,这一骨雕鹰头长7厘米,是用坚硬的石器在兽骨上精心雕磨而成的。其整体态势呈弯月形,鹰的眼、口部雕琢清晰,手法简洁古拙,构成一种寻觅和猎取食物的神态。经测定,这件骨雕鹰首至少有五六千年的历史。从艺术角度观察,现代人仍会被原始初民那种善于观察、捕捉动物形象的绝好技艺而折服。满族在其漫长的历史中,曾受到道教、佛教、喇嘛教等多种宗教影响,但占据统治地位的仍是萨满教。在上世纪五六十年代,某些满族姓氏还保留着比较完整的原生形态的萨满教,其主要特征是“野神祭礼”。“野神”即包括水鸟、乌鸦、虎、熊、蟒、野猪、刺猬等在内的灵禽神兽的动物神,其中以鹰神为首神。松花江上游的满族尼玛察哈拉的... 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学“,以实验为基础”是化学教学最基本的特征。素质教育是全面发展的教育,主要强调全面发展学生的综合素质,尤其是创新能力和创新精神。化学实验是实施素质教育的载体,是培养学生创新能力和创新精神的主要渠道。那么,如何充分利用化学实验对学生进行素质教育呢?笔者认为关键在于优化实验教学,充分发挥学生的主观能动性。一、优化实验内容,注重科学合理实验内容是进行实验教学的主要依据。其科学性、合理性是推进素质教育,促进学生全面发展的先决条件。在中职现行《化学》教材中,演示实验仍占有较大比例,内容… 相似文献
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随着我国殡葬文化的发展,陵园作为生后的安息之地备受人们关注,随着人们的思想观念的解放和环境保护意识的加强,生态陵园建设思想也应运而生。渭南市南山陵园生态陵园遵循文化性、生态性的建设原则,旨在营造一个定位为集园林艺术、风水文化、祭祀、追思缅怀、文化传承活动、自然生态于一体的现代化生态陵园。 相似文献
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1990年5月,县教育局制定了《如东县学校艺术教育现状和发展规划》,同时确定我校为县艺术教育试点学校。根据《规划》要求,我们以社会主义新时期的教育方针为培养目标,有计划地开展了丰富多彩的艺术教育活动,注意打好学生的素质基础。一、以美育艺提高素质审美教育主要是通过音乐、美术、文学、舞蹈、电视、电影、戏剧等艺术手段进行的,而艺术教育在学校则又是通过学科课程和活动课程来体现的,使学生在艺术化了的美育活动中陶冶情操,调节心情,完善人格,愉悦身心,增进健康,扩大知识领域,丰富精神生活,发展个性特长,全面提高学生的质素。针对学校现有条件,我们充分发挥教师的潜能作用,开 相似文献
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马一浮为中国现代国学大师,现代新儒学创始人之一,1939年夏,马先生于四川嘉定乌尤寺创办“复性书院”,导引人群“复性”,书院之施设是马一浮先生学术思想的一次集中阐释。笔者拟就“复性”思想与现代西方文明之间的整合试作一商榷性的反思。 相似文献