全文获取类型
收费全文 | 1654篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 1236篇 |
科学研究 | 179篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 105篇 |
综合类 | 43篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 115篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 78篇 |
2011年 | 98篇 |
2010年 | 91篇 |
2009年 | 115篇 |
2008年 | 103篇 |
2007年 | 106篇 |
2006年 | 82篇 |
2005年 | 87篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 68篇 |
2002年 | 55篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1977年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 4篇 |
排序方式: 共有1686条查询结果,搜索用时 15 毫秒
112.
儿童社会性发展的家庭生态观 总被引:3,自引:0,他引:3
儿童的社会性发展是儿童个体发展研究的重要课题。而家庭则是儿童社会性发展的重要场所。从家庭生态观的视野来看,当前儿童社会性发展存在着目标系统、对象系统、内容系统、环境系统等多方面的生态危机。因此,儿童的社会性发展必须在这几个方面寻找合理的对策。 相似文献
113.
114.
近些年来,随着地层学和年代学工作的深入开展,对萨拉乌苏河地区的地层划分愈加仔细,原含萨拉乌苏动物群的地层被划分为下部的萨拉乌苏组和上部的城川组。相应地,过去的萨拉乌苏动物群也被进一步划分为上、下两个组合。下部组合含有水牛和古菱齿象化石,与欧洲的末次间冰期对应;上部组合以野驴和披毛犀为主,与末次冰期及末次间冰阶对应。关于萨拉乌苏动物群是否含有肿骨大角鹿的问题,争论持续了近20年。最新研究表明,在萨拉乌苏组中发现的两件有肿厚现象的鹿下颌骨,应当归入河套大角鹿种,而非肿骨大角鹿。因为,下颌骨肿厚是大角鹿属下所有种的… 相似文献
115.
培养小学生创新思维的先决条件是营造民主氛围。教育家对培养学生创新思维、创新能力提出了较为独特的见解,认为摆脱理性思维的禁锢,是培养学生创新思维和创新能力的重要条件。因此,在教学实践中,要改变教学方法,实施民主教学,大胆地引导学生自主思考,自主发现、解决问题。 一、情景教学,启发“创新”动机 情境教学,就是根据教学内容、当地自然环境等,渲染某种气氛,或创设某种情境,用以激发学生学习情绪,调动学习兴趣。这不仅能使学生在某种环境中打开思维枷锁,还 相似文献
116.
古书义 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):16-16
班主任是班级的设计者、建设者和领导人,担负着培养学生树立正确人生观、价值观的重任.班主任工作要以德育为核心,培养学生政治参与意识、热爱集体意识和创新意识,使学生茁壮成长. 相似文献
117.
做自编的体操我向大家推荐一种“三位一体”式的体操,这种体操无论任何人、在任何地方都可以做。首先,将身体裸露在空气中,充分享受空气浴,将全身用冷湿毛巾摩擦一遍之后,再做体操。这种方式是一种非常好的运动形式,可以获得很多的好处。将身体裸露在空气中可以享受回归自然的乐趣,用冷湿毛巾摩擦全身又可以锻炼内脏器官。做全身性的柔软体操,可以使身心协调,极度放松。做完之后,会觉得全身特别舒服,心情也格外轻松。七八十岁的老年朋友,只要没有什么特殊的疾病,都可以尝试着来做这种体操。锻炼加保养,可以增强人的体力,也可以使人体的各种… 相似文献
118.
洪泽县共和中学是一所省级示范初中.现有24个班.在校生1399人.教职工71人。多年来,该校教育工会始终把师德建没放到首位,开展了“爱岗敬业、无私奉献”师德建设活动.教师职业道德建设工作得到了深化,趋于规范化、科学化,取得了显著的成绩。 相似文献
119.
120.
冯克义 《课程.教材.教法》1983,(6)
对学习迁移问题的研究,在我国已经有很长的历史,早在两千多年前孔子就曾提出:“举一隅,不以三隅反,则不复也。“回也,闻一以知十。”这样,举一反三,触类旁通就成了我们多少世纪以来学习推理的传统方法。直至十九世纪末二十世纪初,国外才借助于实验对迁移问题进行研究。到了本世纪六十年代,美国心理学家布鲁纳第一次把迁移问题作为教育过程的核心提到日程上来,并在全美国中小学教育中 相似文献