我国规范文档研究综述

编目界要求规范,酝酿规范档的思想早在本世纪初克特（ＣＡＣｕｔｔｅｒ）的《印刷本字典式目录条例》中就有了体现,至今已有几十年的历史了。而建立规范档这项工作在编目界引起重视,则是１９７８年《英美编目条例》２版（ＡＡＣＲ２）的出版,它提供了建立规范档的...     

用全息法教《幸福是什么》

全息,指某一事物的整体信息。生物学家认为,通过一片树叶,可以知晓一棵树的整体信息,所谓“一叶知秋”。如果把一棵树的某片树叶,叫做这棵树的“信息元”,那么,文章的题目、关键词语、中心句、重点段,可以称为该篇文章的“信息元”。抓住文蕈的“信息元”,指导学生读懂课文的方法,我们称之为“全息法”教学。小语11册《幸福是什么》,就可采用这种教学方     

怎样读懂一篇课文

怎样读懂一篇课文陕西省特级教师薛明读懂一篇课文，是学习课文的基本要求。如何去读懂一篇课文呢？这个问题，应从两个方面去看：一个是“懂”的标准，一个是“懂”的方法。“懂”，是了解了，明白了的意思。所谓读懂了一篇课文，从我们认识事物和学习语文的规律上去看，...     

歌唱我们的家乡

丫:2/石…州二七…介.}>_,脚!又垫选里旦全迄』1垫通且旦墅工}丝二里丛旦鬓,壑鬓丝些互初刀产尸一一一、、,0 12 361}。遍)}互迫些二}垂丛}(女》锦绣般的草原(男)翡翠般的林卡/—一一—一、 片U3t3t 5一.{卫应,选5尹尸~、产,、产、、一8 .5 e j 56放,漾,开荡正在花声鲜歌厂~——产尸一、、. 3盆tZee一~一、 . 816。i毛65 八肠尸5 3 02含,.少,家家退﹃﹃﹄一翼·{又垫叁塑昼丛呈1鱼」粤旦夕}翅丝}色2通’}。一犷光金鞍佩骏罐杂酒三日马,醉,1。1 21雪白象牙一碗奶茶闪半男女椿畅 .0‘.It 。2 ~刀不刀 内乳户l/一、产~、】尹户、尹产~、箱丝…     

引导学生“读懂每一句话”三法

按照新编小语五册第6单元的教学要求,这个单元的教学重点是训练学生在阅读中“读懂每一句话”。如何培养学生这种阅读能力呢?我们的教法是:     

“诵读法”教学漫议

由于工作责任的关系,笔者经常到小学去听语文课,发现语文教学效率不高的原因之一是:本末倒置。即教师讲得多,学生读书少。语文课学生不读书,岂非咄咄怪事。什么叫语     

一个团結教师的好校長

重庆第二中学校長張富潔同志,从解放以后一直担任中学校長工作,在貫徹党的知識分子政策方面,有显著的成績。去年七月,被評为重庆市优秀校長。重庆第二中学,原是重庆市立巴县中学,历史久,老教师多;因学校發展快,青年教师也占有相当数量。一九五四年以前,这个学校的教师之間、教职員之間,以及教师与行政干部之間是不够团結的,因而不少教师希望調走;学校紀律松弛,工作混乱;学生学習成績下降。張富潔同志于一九五四年到校以后,     

作文中展开想象“三法”

新的小学语文教学大纲要求学生在作文中,要逐步做到:“展开想象。要能够从实在的事物出发,适当,展开想象,使作文内容更丰富些。”学了小语第11册读写例话《分辨事物和联想》、《展开丰富的想象》之后,小语11册基础训练5,要求学生“选择一样你喜爱的事物写     

启发联想 引导运用——《再寄小读者》教学设想

《再寄小读者》(第九册)是作家冰心写给小朋友的一封关于如何提高写作水平的信。根据教材的安排,它是一篇阅读课文。教学时,应引导学生运用在讲读课文中学到的阅读方法,边读边联想。     

《长城》国情教育设计

《长城》是国家教委在《小学语文学科思想政治教育纲要》中所列举的一篇课文。教学这篇课文,如何向学生进行“国情”教育呢?我们的设计是抓住“气魄雄伟”,教育学生认识祖国江山壮丽、历史悠久、文化灿烂,认识我国人民的高度智慧和创造才能,从而激发学生热爱祖国的思想感情。一、板书课题,出示二图,简介长城工程史教师板书课题后,出示一幅祖国地图,从地图上指