追求课堂朗读的韵味

书声琅琅,是语文课堂教学中一曲美妙的和弦。正确、流利并有感情地朗读课文,不仅仅要求学生掌握停顿、重音、节奏(速度)和语调等方面的技巧,更重要的是在新课程标准理念下追求的一种朗读的情境和效果,在课堂上读出情趣,读出美感,我认为,可以这样读。一、轻轻地读轻轻地读,是轻声地朗读课文。通过轻声地读文句,不仅可以练习把句子读通顺,读出文句的韵味,而且在这种轻读中感受到字里行间产生的画面,从而受到文章的感染。如:《卖火     

偶质数“2”在解题中的妙用

在质数中,2是唯一的偶数,也是最小的质数。因此,当两个质数之和或著是奇数时,则两质数中有且仅有一个是2;当两个质数之积是偶数时,则其中至少有一个是2。这些特性在解某些题是有用的。现举例说明。     

DbP中的特征操作机制

本文主要介绍Chomsky《语段推导》中所建立的特征操作体系，以及如何完成特征一致(Agree)操作的全过程。校验生成式合法性在于演算过程中对词项特征(形式特征)的操作处理，特征的操作以相应词项的特征实现了一致关系(Agree)为最终日的，一致关系(Agree)的实现以不可解读特征的赋值并且删除为标志。在完成一致操作(Agree)的过程中，所有操作必须满足“最简连接条件”(MLC)、遵守“语段不可穿透原则”(PIC)以及符合“匹配最大化”的规则等。     

论体育教师的威信效应及其培养

论体育教师的威信效应及其培养洛阳师范专科学校杨留锁，炊遂堂体育教师的威信是指单位领导、同事和学生对他所持的一种信赖而尊重的态度。实践证明。如果一名体育教师没有威信，那么他的工作将十分难以开展。一、体育教师怎样才算有威信１．学校领导认为该同志事业心强，...