计算机专业教学与英语学习的互融、互促

在计算机专业教学中,专业学习与英语能力密不可分.通常在计算机学习中有较强专业能力和专业素养的人,其英语基础必定有相当的功底.但是,职业学校计算机专业的学生普遍存在着英语水平较差的问题,因此,如何在专业教学的学习中提高学生的英文能力,并以此带动学生的专业学习,就成为我们计算机教学工作者的一大课题.     

用"纲要信号教学法"进行实验课教学的尝试

“纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示（或图表）、符号（箭头）组成的教学信号系统，调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。这种教学方法的显著特点是：重点、难点知识以简练的语言表述，列成纲目，教学中研究问题的思路由图示、箭头的指向深入展开，充分体现了“提纲挈领、简明扼要、信息集中、思维对号”的教学特色。所以，这种教学方法一直被广大教育工作者采用。     

语文需要感动

老师们:请问一下,你在你的语文教学中感动过吗?你的学生在语文课堂上曾经泪流满面吗?语文不同于其他学科,仅仅培养学生的语言逻辑能力是远远不够的。语文教学说到底不是一个推理过程,而是一个形象感知、情意感悟的过程,模式化、公式化的     

文理不应分科

众所周知,当今我们习以为常的很多体制、规章甚至风俗习惯,都是西风东渐的产物,其中就包括文理分科。20世纪50年代,受前苏联高教模式的影响,我国综合性院校被分成许多单科性院校,专业分得很细。相应地,我国中学也有了文理分科,并延续至今。说到底文理分科是一种教育理念的改变,它适应了当时高度集中的计划经济体制对人才培养的要求,但是随着社会环境的变化,这个制度的合理性逐渐受到质疑。我是不赞同高中就分科学习的。过早分科搞得文不习理,理不学文,培养出来的学生知识结构单一,缺乏综合优势,从而创造能力不足,其结果是双重的无知:理科生…     

现行中学数学教材分析

文章通过对现行中学数学教材的初步分析 ,指出了师范教育改革的紧迫性和对数学师范教育毕业生的培养要求     

活着,真好

香港的疫情牵动了全国人民的心。这里编发的两篇文章,均出自香港的中学生之手。他们或家中有人感染了SARS病毒,或自己成了疑似病人,可以说曾与非典“亲密接触”、正面交锋。他们的文字也许算不上特别规范,但其中流露的真情是无可怀疑的。从他们身上,可以体会到浓浓的亲情,更可以感受到生命的可贵。     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式     

镍-磷-氧化铁纳米复合材料镀层的制备及其性能研究

采用复合化学镀方法制备了镍-磷-氧化铁纳米复合材料镀层。通过孔隙率、耐腐蚀性、硬度、耐磨性等性质试验,结果表明:纳米复合镀层致密性、耐腐蚀性和耐磨性等均优于A3钢片,甚至优于Ni-P镀层。     

斯皮基博士

联合国大厦,多年前已改名为心理商数测验局塔楼了。在这座大厦里上班的人很少,除了斯皮基博士、我和偶尔在守门的比尔之外,整座大厦空荡荡的。但是去年的11月8日,斯皮基博士突然问我:“玛利·安,你上次测验的结果是多少?”我还没有来得及思考他问这个问题有什么目的,就脱口而出:“我得了十二。”“真好,”他摇摆着头说道,“你真出色,