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61.
<正>目前不少高中教师进行复习教学时仍死扣书本不放,此举不利于课堂教学效率的提高。教学中根据学生的需求,适时引进相应的时文材料,可以激发学生的阅读兴趣,提高复习课堂的教学效果。高效的高中英语复习课堂应该是师生互动的课堂,要根据学生的认知水平和身心特点,在轻松愉悦的课堂氛围中对学生听、说、读、写四方面能力进行训练。语言是不断更新、与时俱进的,再好的课本三年之后都会略显陈旧,而且新课标要求我们对教材要有二次加工的能 相似文献
62.
通过设置3组实验组和3组对照组,研究污泥和尿素对小麦秸秆厌氧发酵的影响。以100g小麦秸秆为发酵原料,当3组实验组中接种河塘污泥分别为20g,30g,40g时,累积产气量分别为1429ml,2163ml,2544ml,平均日产气量分别为59.54ml,80.10ml,94.20ml。分别添加2.0g尿素后,累积产气量分别为3521ml,4322ml,5209ml;平均日产气量分别为140.84ml,166.20ml,192.90ml。结果表明,随着污泥接种量的增加,实验组和对照组小麦秸秆发酵累积产气量均显著增加。同时,3组实验组均在实验第一天没有产气,第27天产气结束。3组对照组均在第一天有产气,第25天产气结束。结果表明,添加尿素,对提高小麦秸秆发酵产气量,缩短秸秆发酵周期具有重要作用。 相似文献
63.
铸牢中华民族共同体意识是推动我国新时代民族团结进步教育高质量发展的主线和“纲”。同时,铸牢中华民族共同体意识也提出了深化民族团结进步教育的要求。在铸牢中华民族共同体意识视域下开展深化民族团结进步教育的背景、含义、意义、价值旨归与实施路径等问题的研究,以此为深化民族团结进步教育提供根本遵循、认识基础和学理依据。 相似文献
64.
运用文献资料法和访谈法回顾我国(大陆地区,下同)高尔夫赛事发展的历程,分析高尔夫赛事开发的意义,以及制约我国高尔夫赛事发展的因素,主要有政策限制、经济落后等宏观因素,也有球会规模小和分布不均、行业协会职能局限、高尔夫人才匮乏等微观因素。在此基础上,对我国高尔夫球赛事的开发提出相应的对策。 相似文献
65.
在新闻实践中,常常有这种情况:同样到一个新闻现场采访,有的记者能抓到新闻,有的记者却抓不到。这是为什么呢?其中最主要的原因就是他们的新闻嗅觉有差异。这种新闻嗅觉在新闻学上叫做“新闻敏感”,是新闻工作者的一种特殊的职业素质。因此,有必要来研究一下新闻敏感的产生机理。一个新闻工作者新闻敏感的产生,必须具备多方面的条件,包括思想、理论、各种知识储备及随时了解各种社会现象的发生(包括已经发生的和正在发生的,甚至还要预测将要发生的),同时,还必须具有探求新知的发掘精神。只有具备了这些条件,才能从适时与违时、真实与虚假、正确与错误、新与旧的种种思辨中找 相似文献
66.
赖谦进 《中国广播电视学刊》2006,(12):40-41
中国广播发展正处在一个非常重要的战略机遇期.当代广播人又非常幸运地迎来了广播百年华诞.业界还为此设立一个非常特殊的论坛——“女性与广播”.给广播界同行出了一道非常有意义的研讨课题,这无疑会引发我们进行一次“非常”思考。 相似文献
67.
背景材料的种类和作用 在新闻报道中,常常需要融入背景介绍来揭示新闻事实与周围事物的联系,加强新闻的表现力。所谓背景,是指所报道的新闻事实产生、存在的历史条件和现实环境,它是新闻结构中一个重要组成部分。实践证明,有不少新闻,特别是当前日渐增多的“热点”新闻、追踪报道、社会焦点透视、新闻分析等深度报道,缺少了必要的背景构料,就难以求深,会影响到传播效果。 唯物辩证法告诉我们,宇宙中任何事物都不是孤立存在的,而是普遍联系着的。一个新闻事实的出现,都有一个动态性网络体系孕育它的产生、存在和发展。譬如,画家画一个衣着破烂不堪的农夫挎着篮子外出逃荒时,背景往往是破草房和干裂无青的土地,意在衬托其穷困的情状。把这种表现手法运用于新闻写作中,就是交代新闻背景,用背景材料来加强新闻的表现力度,刺激受众的接受欲,强化宣传效果。新闻的深度报道尤其需要对与新闻事实有关联的方面作恰如其分的交代,以使受众能更清楚地了解新闻事实的意义。在深度报道中运用背景材料及其作用,一般可归纳为如下几方面: 相似文献
68.
灌输是一种无视学生的主体性、无视人的自由与尊严的教育方式,引领是自能发展教育之本真,要实现灌输向引领的螺旋上升式的回归,必须在理念上正本清源。 相似文献
69.
70.
向前进 《黄冈师范学院学报》1993,(1)
“暗示法”在教学方面的效果已获联合国教科文组织的正式承认,它在教学方法上的探索和实践今天依然值得借鉴。本文围绕调动“全大脑学习”的精神,着重介绍和分析了有关“暗示法”的科学探讨和实践情况的两个问题:一是以音乐的钥匙开启大脑潜力之门,即将音乐用于课堂教学,使学生放松紧张情绪,改变学习态度,增强理解力等;二是把握学习的关键——提高学生的记忆力,如研究提出科学的记忆模式,运用诸多记忆效应和方法强化记忆。 相似文献