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151.
美国“标准改革运动”及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
80年代初开始的这次改革表现出跟以往的改革不同的特点。首先是时间长,已历时20年,显示出逐渐深化发展的趋势。其次是广泛的社会参与,波及政府、实业界、家长、教育和心理研究机构以及自然科学、社会科学科研机构。再次,从过去地区性的、局部内容上的改革发展为全国性的系统的、综合 相似文献
152.
153.
154.
欧阳润平 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(2)
近几年我国的企业教育发展很快,但与世界知名企业和世界企业变革的内在要求相比,缺乏与企业伦理的有机融合。而企业伦理作为企业在运行过程中应当遵守的符合社会整体与长远利益的价值取向和行为规范,要在企业中被认知、升华和实践,需要企业教育为载体。企业教育是依据企业目标对企业利益相关人实施教化与培育的管理活动,是团体学习的重要方式。将企业伦理与企业教育融合,以企业伦理为核心,培养全面发展的人是伦理化的企业教育的目标 相似文献
155.
一多年后,他一直记得那一幕。那天晚上,妻子出差,他搂着儿子睡。儿子刚刚3岁,第一次单独跟他睡,似乎不太习惯,在他怀里翻来转去。儿子不睡他更不能睡,他怕打呼噜吵到儿子,就那样搂着儿子讲故事,渐渐地,语调放缓了, 相似文献
156.
在识字教学过程中,教师可依据汉字构字规律和儿童认知规律加以引导,灵活采用多种方法,调动学生的识字兴趣,达到快速识字的目的,提高识字效率. 相似文献
157.
158.
159.
在阅读教学中,一个词语,一个句子,一幅插图,都在文中起到举足轻重的作用。只要抓住这些构成文本的基本元素,就能引领学生与文本进行更好的对话。 相似文献
160.
付印平 《湖北函授大学学报》2014,(9):131+141-131
作为高校美术专业教师,自从事水彩画教学以来,如何提高水彩画教学效果,成为笔者一直在思考的问题。高校美术专业教师应结合学科的要求和学生的实际,充分发挥主观能动性,思考怎样开展教学,提高水彩画教学效果。教师在教学过程中应坚持"授之以鱼不如授之以渔"的教学方式,积极转变教学方式,同时,采取有效措施,不断激发学生学习潜力,在教学过程中,尊重学生个性,不断开发学生的"闪光点",调动学生学习兴趣,促进其实现学生内在个性与绘画技法的对接,从而更好地开展美术教学效果。本文从高校教学实践出发,经过分析后,提出了提升高校美术专业水彩画教学效果的途径,具体包括以学生为主体,循序渐进开展教学,准确把握水彩画课程要义,进一步促进教学效果,积极开展水彩画临摹,促进学生技法积累,积极开展水彩画作品赏析,开拓学生视野,引导学生开展水彩画教学实验,使学生实现写生到创作的升华,以期能推进美术教学的发展。 相似文献