职工培训考核、使用待遇一体化的障碍

从职工教育自身规律和多年实践的经验教训来看,培训和考核必须同本人的使用和待遇紧紧挂钩,在政策和制度上相互配套。否则,企业职工教育便失去动力,缺乏活力。那么,建立一体化有哪些障碍呢?1、人才合理流动的机制未形成。人才合理流动机制,实质上是人才平等竞争机制。人才被本单位据为已有,不能进行合理流动,势必造成人才的积压、闲置与浪费。纵观我国工业企业,特别是一些国有大中型企业,往往出现如下现象:一是缺乏人才施展才能的宽阔舞台,致使一些青年职工上进锐气不足,难以脱颖而了。二是分工过细,职工综合技术业务水平不能得以全面提高:又由于一次分配定终     

世界上最准确的钟

在钟表修理店内,连夜间也是吵吵闹闹的。从四面八方,只听到滴达滴达的声音。对哪一种钟表,老师傅才无事可做呢?他修理过火车站上的钟,也修理过海上计时表,也修理过工厂内上下班放汽笛的钟。老师傅修理这些钟表特别用心,他明自,使得这些钟表走得准确是何等的重要。如果海上计时表走错了几秒钟,     

因地制宜 共同致富

因地制宜　共同致富李云霞，薜海旺，孙长法，王翠莲永济市郭李乡孙常村党支部一班人在带领村民脱贫致富中探索前进，他们以村农技校为阵地，以科学技术为杠杆，以脱贫致富为目的，大力开展科技培训活动，提高了广大村民的科学文化素质，架起了脱贫致富奔小康的桥梁．一、...     

"差生"从何而来?

“差生”是各级各类学校中普遍存在的教育现象。“差生”通常是指那些成绩或表现不好或兼而有之的学生，如今一般称为“后进生”、“问题学生”、“困难学生”、“待进步生”等。在应试教育的所谓“择优录取”面前，“差生”成了学校、老师和父母的心头痛。     

“比较”在数学课堂教学中的运用

比较,即比相同,较差异。它是一种用以确定客观事物、客观对象的相同、相似和差异的思维过程和逻辑方法,是认识的基础。在数学课堂教学中,教师如果善于运用比较的方法,就能帮助学生有效地认识所要研究的对象,把握它们的属性、特征和相互关系,达到理解和掌握知识、发展思维能力的目的。下面是几种常用的比较方法。一、比较个别,概括一般引导学生对某类事物中的一些特殊性进行分析、比较,把这些事物间共同的本质属性抽象出来,力。以概括,可以总结出一般规律。这种比较由感性上升为理性,符合学生的认识规律,从而有利于理解事物的本…     

日本开放式的大学教育——日本国立大学公开讲座

近几年来,日本高等教育发展出现了新趋势。国立大学除培养本科生和研究生外、又面向社会成员创办了开放式“公开讲座”。举办公开讲座的大学多为较著名的国立大学、诸如北海道大学、筑波大学、东北大学、东京外国语大学、东京学艺大学、东京商船大学、横滨国立大学等等。公开讲座逐年增多,讲授面日益扩大。这是日本高等教育发展的新动向、也是大学教育直接为社会服务的新尝试。     

析“私有化”思潮对社会主义精神文明建设的影响

党的十一届三中全会以来,我国在改革开放中取得了令人瞩目的成就。然而,这些成就的取得是极其不易的。它不仅是全国人民在中国共产党领导下辛勤创业的结果,也是广大人民群众在中国共产党领导下同资产阶级自由化思潮进行坚决斗争的结果。本文拟对资产阶级自由化思潮的一个重要表现,即“私有化”思潮进行剖析,来说明对资产阶级自由化思潮进行斗争,对于搞好社会主义精神文明建设的重要性。这对于我们在改革开放中坚持社会主义方向,建设有中国特色的社会主义,是有益的。“私有化”思潮对社会主义精神文明建设的破坏,主要表现在以下几个方面: 1、对教育事业的破坏按“私有化”思潮的观点,社会主义公有制不如资本主义私有制,在中国只有发展资本     

足球守门员应具备的素质

守门员是全队防守的最后一道防线,也是全队进攻的始发点之一。守门员占据着全队中一个特殊的位置。原因有二：一是他可以在罚球区内用手触球;二是他的首要任务是守住球门,有固定的活动范围,即绝大多数情况下是在门前罚球区活动。我认为作为一名足球守门员在比赛中如果想最大限度地发挥自身价值,就应具备以下几个方面的素质。     

日本留学三大优势

优势一:高中毕业生一步到位的升学选择 对于众多高考不如意的学生来讲,其自身优势在赴日留学后往往能得到充分体现。因为,与日本高中生相比中国学生学好日语后,其扎实的数学,英语基础为考取日本国立、公立大学提供了必然的保证,考取日本国立或公立大学后,绝大多数留学生即可享受到学费减免的待遇,这样不但可以免费完成含金量较高的日本正规本科教育,学到比国内更先进的专业知识,成绩优秀者还可获得奖学金。     

2005年广东高考佳作选登

[原题]纪念是用一定的方法对人对事表示怀念,它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示怀念。纪念不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切,真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来……请以“纪念”为话题写一篇文章。