汉字教学中的非智力因素培养

正写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操等非智力因素的培养。     

课程标准视角下的中学英语教学:师生合作学习

正《义务教育英语课程标准(2011年版)》提倡采用有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。随着《义务教育英语课程标准(2011年版)》的实施,师生合作互动学习模式已广泛运用于课堂教学之中。一、合作学习的基本理念所谓合作学习(Cooperative learning)是指教师与学生之间、学生与学生之间,在教学过程中通过彼此     

贵阳市乌当区农村饮用水源水质调查与评价

按照《生活饮用水标准检验方法》(GB/T 5750.1-2006),对乌当区10个典型农村饮用水水源地开展水质调查及分析。结果表明:乌当区农村饮用水源以地下水为主,主要供水方式为分散式;除集中式饮水及个别分散式饮水水源地水质为Ⅱ级,其余为Ⅳ至Ⅴ类水质。结论:乌当区农村多数饮用水源水质较差,仍需加强本地区饮用水源水质的改进及监测工作。     

读圣贤之书 品教学之法

正在我国古代文化中,阐述教育教学之道的圣贤之书、经典之言浩如烟海。身为小学语文教师,如果能够在课余时间,或者在受困扰之时,读一读古代圣贤关于教育教学之经典名著,品一品其教育教学之精辟理论,不仅能够产生拨云见日、茅塞顿开之感,还会给自己找到正确的教育教学方向。一、读《大戴礼记》,知培养习惯《大戴礼记》言:"少年若天成,习惯之为常。"意即年少时养成的良好习惯如同天然生成一般终身受益。由此,我深深体会到:小学生正处于习惯养成的重要阶段,具有极     

三个策略:构建说明文高效阅读教学课堂

正因为生活阅历浅,知识储备薄,即便如前苏联科普作家、儿童文学家伊林撰写的文字浅易、生动形象、极富趣味的儿童科普读物《大自然的文字》,学生也并非能够轻易读懂。所以,我们有必要以此文的教学为例,探讨如何在有限的课堂教学时间内指导学生高效学习科普说明文的有效策略。一、新课导入紧扣主题新课导入的方法很多,有展示图片法、质疑释疑法、谜语猜测法、故事引入法、名家配乐诵读法、音乐介入法、影视片段播映法等。不管采用何种方式导入新课,都应该直奔课堂教学的文本主题:紧紧围绕文本教学目标、教学内容等,有的放矢地精彩导入,迅速集中学生的注意力,促使     

韩国语教学中的满语借词研究

本文从韩国语中的满语借词出发,探究语言的水平性影响。通过韩语和满语的同源性考察,可加深对韩国语这门外语的理解,并藉此改进高校韩语教学中的思路和方法:韩国语与满语高度相似,在外语教学中应高度关注粘着语的语言共性,关注韩国语和满语中的同音词汇,在语音、词汇和语法教学中透过满语进行韩国语语源知识渗透。     

民办高校学生资助工作中存在的问题分析

近年来,在国家财政的积极推动下,民办高校学生资助政策得到充分落实,资助力度和资助覆盖面均逐年提高。受民办高校在办学形式、办学理念和管理方式等因素的影响,民办高校在具体的学生资助工作中仍然存在一些亟需解决的问题,本文结合如何做好民办高校学生资助工作,充分发挥资助资金效益等问题进行了分析。     

民办应用型本科高校班主任工作初探

针对大部分民办高校学生自制力差、学习习惯不好的特点,结合多年来班主任工作的经验,对班主任工作进行了初步探讨。提出了班主任要靠理性和关爱治班的理念,以营造良好的学习氛围、学习习惯为前提,创造凝聚力强、有正气、诚信的好班风,更多的关注问题学生。同时班主任也要不断地提高和历练自己,使自己具备更多的文化知识和专业技术知识,把学生培养成社会需要、家长和个人满意的人才。民办高校班主任工作量大,压力大,要当好班主任,除了抓好学生的学习与生活事宜,还要注意自身素养的提高与历练。