"生态旅游"在实践中出现严重偏差的原因和对策探析

“生态旅游”以可衡量和可控制的手段来实现真实和完整的可持续发展特性 ,因为它符合人类生存发展的长远利益 ,必将在未来的旅游业中占据主导地位。但是 ,在现阶段实践“生态旅游”的过程中 ,还存在着许多难以解决的技术问题和社会问题 ,因此执行起来就很容易出现偏差。在我国 ,“生态旅游”最大的一个偏差是 ,目光短浅地追逐眼前利益 ,旅游消费者只考虑到原始、美妙的环境中去尽情享受 ;旅游经营者只考虑利用良好的生态环境来吸引游客 ,赚取高额利润 ,在“发展旅游经济”的大旗掩护下 ,使“生态旅游”之名背离生态旅游之实 ,后果不堪设想。     

谈作文教学的四维辅导

近几年来,中学作文教学出现了一种怪圈,作文教学实际上是只学不教。在语文这门学科中,作文教学是语文教学的重要组成部分,是综合检查学生听、说、读、写能力的主要手段,许多教师却将这如此沉重的负担彻底地转交给学生。从形式上采用大作文、小作文、课堂训练作文、课外练习作文等加大密度地写;从内容上强调缩写,改写、仿写、片段描写、组合镜头,全方位分层次地练。然后便是教师认真地改错字、病句,反复地画波浪线红杠杠,不同层次地下眉批和总评,如释重负地应付检查。等到学生从繁重的作文练习中解脱出来的时候,面临着的便是不同层次的各类考试,当学生看到一个个陌生的作文试题时,却不知从何处写起了。作文是一种思想创造,它     

我家的新闻联播

爸爸是搞新闻工作的，知道很多新发生的事；我呢，在学校里也能遇到一些有趣的事；而妈妈总会从同事那儿听到有意思的事。于是，一到吃饭的时候，我和爸爸、妈妈就会“发布”各自了解的新闻，让全家一起高兴高兴。今天的新闻联播由我主持。我先唱起前奏曲，接着介绍：“这次新闻的主要内容是，我第一次当值周生。”“下面播送详细新闻。我和两个同学站在学校门口，专门检查全校有没有不戴红领巾的学生。忽然，有几个小男孩儿直往学校里面跑，我们发现他们没戴红领巾，就赶紧追上去。一问才知，他们是学前班的，还没开始戴红领巾。真让我们垂…     

不能用“三权分立”取代人民代表大会制度

能否用美国的“三权分立”政治制度取代我国的人民代表大会制度?本文运用历史唯物主义的原理从两方面进行了分析。一方面分析了“三权分立”产生的历史条件,阶级实质和赖于存在的经济基础,论证了“三权分立”的实质是资产阶级专政。另一方面,论述了“三权分立”制度和我国社会主义的经济基础、人民民主专政的性质以及我国的历史条件是不相容的。结论是:不能用“三权分立”取代人民代表大会制度。     

政史地教研组：为学子构建真善美大厦

“知行合一，润物无声。”(政治)“历史使人明智。”(历史)“书中山高水长，野外地阔天宽。”(地理)品味着政、史、地三组含蓄隽秀的组训，总觉得里面藏着一种博大精深的教育思想，便分别去走访了政治组组长徐志明、历史组组长李玉国、地理组组长廖韵洪三人，他们不约而同地说：组训是我们集体智慧的结晶，我们就是要引导学生去求真求善求美，做正直、有爱心、和谐发展的新人。     

从就业状况看新生代农民工职业发展

职业发展是一个人职业的成长状态和过程,新生代农民工的良好职业发展对于新型城镇化建设具有重要意义,其职业发展现存在较少保障下的高职业流动、悲观的升职预期、非理性的高创业意愿等现实困境.通过对困境产生的新价值观念影响下的较高消费、职业规划缺失、自我学习能力差等主观因素和劳动权益缺乏保障、择业途径和获取职业发展的社会关系单一、培训引导未到位等客观因素探究,提出应指导新生代农民工进行有效职业规划、培养新生代农民工自我学习能力、搭建更有效就业信息平台以及进行针对性创业教育和管理能力培训等建议.     

美国为早期儿童设置教育标准

在美国，教育标准普遍存在于从幼儿园到12年级(K-12)的教育实践中，如今，越来越多的州开发早期儿童教育标准。截至2002年初，美国已经有15个州实施了前幼儿园(Prekindergarten，指5岁的幼儿教育机构，5-6岁的幼儿教育机构是Kindergarten，但这种划分不是绝对的)标准；有5个州正在开发这一标准；7个州要求州财政支持的前幼儿园要达到联邦政府“从头开始计划”(Head Start)的标准。     

校长负责制下正副职的角色如何定位

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制”。全国各地也在不同程度地推行和完善着校长负责制，实践证明，推行校长负责制能够优化学校管理，把学校管理落到实处，促进学校管理水平的提高。而要真正发挥校长负责制的管理职能，选好副职搞好副职在校长负责制中的角色定位就显得异常重要了。笔者依据自己的切身体会和心理感受，仅就如何搞好校长负责制下副职的角色定位谈谈自己的看法，以期抛砖引玉。     

着眼素质教育的数学课堂“五个转变”

小学数学是对学生进行素质教育的基础学科,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。素质教育是面向全体的教育,是使学生全面发展、全面提高的教育。优化小学数学课堂教学过程,就是要以素质教育为宗旨,在现代教育理论和系统科学理论指导下,根据学生的心理、生理特点和认识事物的基本规律,既面向全体,又因材施教,在规定的时间内,全面完成课堂教学任务,使每个学生在原有的基础上,各方面