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101.
李金胜,怀仁县国税局局长。在他带领下,1996年全局共完成各项税收收入7053.4万元,占全年总任务的103.8%,比去年同期增长20.61%,绝对额增加1205.1万元,为支持地方经济建设发挥了积极的作用。 怀仁县国税局共有干部职工120多人,担负着全县368个国有、集体、股份制企业以及1700个个体户的税收征管工作,可以说税收范围大、任务重。 相似文献
102.
晓民 《记者观察(上半月)》1997,(11)
赵云生,偏关县财政局局长,这是一位工作有方、思维敏捷,求实创新的开拓者。近年来,他和全局职工一道,靠着奋力拼搏、真抓实干的精神,使全县的财政收入连年递增,从1992年财政收入906万元到1996年的3280万元,几年翻了两番,绝对额增加2320万元,这 相似文献
103.
104.
展望日本未来产业界的变化,纵然将会受到国际因素、需求因素以及技术供给因素等各种条件的影响,甚至也会受到来自国际债务的增加、消费生活的多样化和个性化方面的猛烈冲击,然而也总可以予料,不久的将来要发生很大的变化。在这里,让我们把着眼点放在技术开发问题上展望未来的同时,探讨一下与此有关的人才培养和教育的应 相似文献
105.
一、何为形象思维训练我们观看体育比赛也许会看到这样的情形,运动员在比赛之前的片刻双目微闭静静地思考着什么。例如,体操运动员在比赛前夕静静地坐立一边,神情安详,若有所思的情形;滑雪运动员在比赛出发前闭着眼睛,一边比划着动作,一边思考着的情形就是典型的例子。这种情形是运动员在放松的同时,对自已即将投入比赛和在比赛中所要完成的技术动作,以及如何比赛,在内心进行着形象的演练,在意识上作更为深刻的确认。运动员这种在外部行动上无任何表现,而在内心世界形象地呈现出具体比赛情形的练习方法,在运动心理学上称之为形象思维训练。 相似文献
106.
王淑藤 《学生之友(小学版)》2012,(11):44-44
一、加强数学实验教学,激发学生的数学学习兴趣
学习兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动的积极倾向,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。数学实验教学是学生参与操作的探索过程,在很大程度上能够使小学生的好奇、好玩、好动的天性得到满足,进而激发学生的数学学习兴趣,激励学生主动学习。 相似文献
107.
一、引导学生理解课文蕴涵的情感,激发朗读兴趣只有引导学生进入课文中的境界,让他们身临其境地理解课文内容,利用教材中的情感因素感染他们,以情传情,情景交融,朗读才能读出味,品出情来。如在学习《跨越海峡的生命桥》一课时,在导入环节,我这样激发学生的情感:"这是一个真实的故事,一个发生在杭州小钱身上的故事。因为真实,因为就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感动,我想你们也一样。让我们一起来读读这个故事,看看到底是什么感动着我们?你觉得特别令你感动的句子和段落可以画下来,多读几遍。"经过一番情感渲染后,学生们迫不及待地想读课文。初读课文之后,学生们很自然地找到了"这个 相似文献
108.
为了从一个胜利夺取另一个胜利,决定胜负的百分之九十的因素是技术与体力,留下百分之十的是心理方面的因素。因此,是无论如何不可忽视的这个百分之十。随着技术的提高,心理因素就是改善临场竟技状态的重要条件。 相似文献
109.
110.
一、前言“道德”和“道德教育”这一词汇,已被玷污得不成样子了。特别是在今天日本政府的上层和财界的贪脏枉法被明显地揭露出来,出现了“大罪恶”这类宣传用语的时代还存在这种情况:“道德”和“道德教育”,作为国家、政府的政策,强调得越厉害,在国民大众来看,就越是作为使人败兴的东西来对待。另方面,在这种状况中,一部分 相似文献