“有效数字”缘何如此规定

“有效数字”是表示近似数精确度的一种重要方法,在实际问题中有着广泛的应用.在有效数字的定义中突出了一个数字“0”:一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位止,所有的数字,都叫这个数的有效数字.近似数中的0,都表示数位,具有占位的作用,为什么规定有的是有效数字,有的却不是有效数字呢?其实,“规定”绝非盲目,一般都具有它的合理性、科学性.一、从左边起第一个非零数字前边的0不是有效数字.第一个非零数字前面有0的近似数,也就是指绝对值小于1的数.这类数如果换一种记法,第一个非零数字前面的0都可以省略不写,而不影响原数…     

深化课堂教学 开发学生智力

加强“双基”教学是整个教学过程中极为重要的环节．教师对每一节课、每一单元、每一章节，都要在加强“双基”、开发智力、培养能力的思想指导下组织教学，在落实“双基”的过程中发展学生的智力。比如在高一数学《函数》一章教学中，讲过函数的奇偶性之后，再向学生提出这样一些问题：     

教育环境对当代大学生思想影响及对策研究

在影响当代大学生思想品质形成的诸环境因素中,社会大环境的政治、经济、文化等因素起直接作用,学校环境在分解和综合社会环境对其影响过程中起着中介、滤汰和熔炉的作用。努力创造有利于大学生思想健康发展的优良环境,是构筑当代青年学生思想道德教育环境的关键所在。     

让个性化之花盛开在教学中

《课文课程标准》提出：阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性。所谓学生个性化阅读，是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的阅读活动，存在着个体差异。它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征。它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。那么，怎么引导学生个性化的阅读呢？     

我国城乡教师交流研究综述(1996-2016年)——基于CNKI数据库资源的文献分析

通过文献计量分析发现,我国城乡教师交流研究的主要内容包括经验介绍、政策制度、存在问题以及解决策略等几个方面.这些研究主要是以高等院校为主阵地、以各级科研立项为推手、以独立与合作相结合的形式来完成的.根据目前我国城乡教师交流研究的现状,建议加强对民族地区城乡教师交流的关注,重点转向对城乡教师交流机制建设的探讨,重视对城乡教师交流主体诉求的分析,充分发挥各级教育科研机构的优势.     

半边人的诞生

从前．有个小朋友叫布巴。他是个5岁的男孩子．很调皮又很健壮。和大多数小朋友一样,布巴喜欢动画片．喜欢吃糖．也喜欢和小朋友们一起玩游戏．他活泼开朗．喜欢分享玩具,乐于助人．又懂礼貌．他是个很受小朋友们欢迎的孩子。     

东经10°（正负10°）

时间过得真快,眼睛一闭一睁,2010年就过去了。“小时”的驴友们跟着虎斑贝,马不停蹄地逛完了大半个地球!     

利用科研平台提升大学生创新能力

以湖州师范学院细胞工程研究所为例,介绍了该研究所利用科研平台提升大学生实践创新能力的举措,并分析了取得的成果与进展。     

爱业敬岗 全身心投入教学事业——植物学精品课程教学的心得

教学的本质在教,关键在学。要真正教好学、育好人,教师必须有较高的素质,认真并充分备课,通过多种课堂或多样性的教学形式,遵循与之相适应的教学原则,巧妙运用先进的教育手段和方法,精准上好每一节课,建立行之有效、可操作性强和能促进与提高教学质量与教学效果的考试考核体系,才能促进教学、提高人才培养质量。     

数字化在英语教学中的作用

随着网络的不断发展和完善,英语教学与数字化的联系越来越紧密。本文就数字化在英语教学中的作用进行阐述．同时就教师和学生的角色转换进行了相应的阐述。