大国崛起与武术公共服务体系架构

本论文以大国的崛起为研究背景,以公共服务为研究视角,从经济、社会和文化三个维度对武术在大国崛起背景下的发展为主要研究内容。研究认为武术公共服务体系是以传统文化为基础,统筹武术理论与实践不同层面相结合的综合服务体系。武术公共服务体系理论框架包括:功能定位、供给属性、供给主体和服务体制四个方面;武术公共服务体系系统架构包括:规划系统、管理系统、保障系统、评估系统四个结构;武术公共服务体系供求流程框架中,供与求两者之间存在着"服务链"、"供应链"和"利益链"关系。     

体验经济背景下的武术传播研究

文章以体验经济时代为背景,以体验为研究视角,针对体验经济背景下的武术传播展开研究。文章以体验主题、体验强度、体验类别三个方面为基点,就武术在传播渠道、传播对象、传播效果中出现的＂官主竞技,民主传统＂、＂少习竞技,老习传统＂＂、竞技主导,传统衰退＂等问题提出了相应的对策。并提出了体验经济背景下武术传播的三个主要方向：科学养生方向、创新演艺方向和体验式旅游方向,提出了武术在传播中应遵循的四个主要原则：整体化、简单化、层次化和休闲化。     

根据引文年分布数学模型确定文献半衰期

根据引文年代分布的基本数学模型--负指数模型、Brooks模型和Burton-Kebler方程,确定文献半衰期,并结合实例进行计算和比较。     

全面关系流管理理论与结构化理论的融合——ERP对企业绩效影响的机制研究

在企业的社会系统领域扩展全面关系流管理理论,提出将全面关系流管理理论与结构化理论相融合来解释企业系统的绩效机理,基于融合后的理论给出新的信息流方程。利用融合后的理论分析企业资源计划(ERP)对企业绩效的影响机制,即企业利用ERP快速建立的组织基层次以及其设计和推动建立优化的全面关系流改善组织的行为和绩效,并通过案例展示该机制的释放过程。     

“累进式”学习策略在语文教学中的运用

困惑:学生学习成果与教师预设的差异性笔者所在的年级组对学生的语文素养进行了一次调研,发现了让人难解的现象:学生两极分化,优秀率最高,不及格人数也最少,但总体水平却比部分兄弟班级差了点;内化不一,笔者自以为着重训练     

高校图书馆与大学生素质教育刍议

论述了高校图书馆在大学生素质教育中的地位 ,及图书馆加强对大学生进行素质教育的措施。     

新目标英语七年级(下)Unit12易混词语辨析

e ls e,ot h e rh a v e t o,m u s telse与other用作形容词时都有“别的;其他的”的意思,但它们使用的范围和位置不同:else用作形容词时,常放在疑问代词who,what,whose或something,anything,nothing,someone,anyone等不定代词之后作定语。例如:What else can you see in the picture?在画上你还能看见别的什么?I have nothing else to say.我没有别的什么要说的了。else还可以用作副词,常置于疑问副词when,where等后面。例如:Where else can he be?他还会在别的什么地方呢?When else can we meet next time?我们下次什么时候还能见面?other作形容词修饰名词时,须放在名词之前。例如:What other things are there on the table?桌上还有别的什么东西吗?Where are the other boys?其他的男孩在哪里?另外,other还可以用作代词,表示“(两者中的)另一个”,...     

多重互动的网络学习社区研究

基于Web的教学平台建构了一个虚拟的网络学习社区环境，这个环境以其时空的超越性为学习者提供了更为自由的开放空间。在网络学习过程中，教学信息的传播都是通过互动完成的信息双向交流，因此互动起着决定性的作用。网络学习中的互动主要包括三个要素：教师、学生和网络学习社区，提高网络学习社区的互动，不仅需要教师的积授参与和引导，还应鼓励积极的学习者成为建构学习社区的主要力量。建构多重互动的网络学习社区，研究和开发高互动、智能性的数字化教学资料和教学过程，是实现网培学习社区未来发展的根本途径。     

中外职业足球俱乐部管理机制的比较

比较了中国与英国、德国、丹麦4国优秀职业足球俱乐部的决策、组织、领导和监管4项基本管理职能的运行机制的差异，指出我国职业足球俱乐部应该吸纳基层员工和支持者参与决策，提高决策民主性和科学性；增设市场、公关等部门，完善组织机制；取消福利性岗位，精简领导机制；依法设立监事会，完善监管机制。     

非物质文化遗产保护视野下的传统武术传承制度研究

传统武术属于非物质文化遗产,具有鲜明的时代价值,在现代文明的冲击下正在逐渐丧失生存的土壤,迫切需要建立一套切实可行的传承制度对其进行保护。在传承制度中需要明确传承的主体、对象、途径、方式、评价方法等,并以法律法规的形式公布,纳入非物质文化遗产保护的整体框架中。