永远的伤痕

在我们的生活中,经常会从电视、报纸上看到某些地方出了车祸,而且一日比一日多,死亡人数数不胜数.为什么会发生这么多的车祸?是司机不会开车,还是速度太快了?据我所知,这大多数是由于不遵守交通规则造成的.因为我爸爸就是一个典型的例子--     

建设“生态型校园”的理论思考

学校是培养高素质人才的重要基地，建设“生态型校园”具有很重要的生态伦理意义与生态经济意义．建设“生态型校园”有助于培养学生的生态道德和可持续发展的理念。     

学生的诗

午夜抒怀 戳给《电祝大学尽 石家庄 苏新胜 济南 丁俊健古钟宏呜十二点,生活又展新画卷。啊,来了,你终于来了,浓墨饱蘸何处始?勿忘学途“十八盘”【一电视大学》——我的益友亲朋, 你送来了知识的乳浆, 蠢子笑了 你带来了老师的叮咛…… 北京 庄荫昌 你是教育阵地的通讯兵,右丰拿课本,左手抱娃娃,把宝贵的学习经验传送;叽哩咕喀念外语,宝宝以为在逗他—…·你是师生中的一员,妻子笑了:“这书迷还真有办闲”和我们一起攀登科学的顶峰。 41学生的诗@苏新胜!石家庄 @庄荫昌!北京 @丁俊健!济南     

“我的芬达号”创意船模——电动自航船模

由共青团浙江省委、浙江省教育厅、少先队浙江省工作委员会主办,少年儿童出版社、杭州中萃食品饮料有限公司、杭州得胜广告有限公司承办,上海老科协创新模型研究室协办的“我的芬达号”船模创意大赛已经在浙江省内全面展开啦!对参加这次大赛的朋友来说,我们前一期和这期介绍的两个船模可是第一手资料!因为这都是参赛项目。大家可以在此基础上,充分发挥自己的创意,制作出你自己独特的、富有个性的船模来,并拿到赛场上秀一秀,赛一赛。我们赛场上见吧!其他地方的读者,也别忘了把你的创意船模的照片寄来,参加我们一年一度的“DIY创意奖”的评选!     

专题式作文教学探究

一、专题式作文教学的提出与构想长期以来,作文教学总是在低效的困境中徘徊。小学生学习母语,非但没有很好地培养语言文字的表达能力,反而害怕作文,厌恶作文。调查表明:缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、缺乏创新意识是小学生作文不健康心态的主要表现。反映在习作上,则表现为题材单一、思维狭窄、缺乏个性。作文“编、抄、套”,说话“假、大、空”现象较为普遍。产生这些现象的原因是多方面的,但根本的问题还是在于以“文”为本的旧作文教学机制。正是这种以“文”为本的机制,导致作文教学脱离学生生活实际,忽视学生…     

推行“赏识-淬砺”教育 提高学校育人水平

随着知识经济时代的到来，社会对学校教育管理水平的要求越来越高，而对学校教育来说，随着“双基”工程的巩固和招生选优政策的弱化，学校在校生大量增加，受社会不良风气和新“读书无用论”的影响，“问题学生”也越来越多，许多学生没有理想，没有追求，得过且过；许多家长对子女也不抱什么奢求，但求供完中学了事；部分教师则成天悲叹学生越来越难管、难教，埋怨学生的多，分析自身失误的少。教育教学过程中不协调音符增多，师生之间矛盾增大，学校整体教育教学质量不见提高。     

论研究型教师的素质及其培养途径

研究型教师是指在教学领域中，具有丰富的和组织化了的专门知识，能高效率地解决教学中的各种问题，富有敏锐的洞察力和创造力的教师。当代教育发展证明，教师仅仅成为一个教育者已不能适应新时代的要求，教师以“研究者”角色出现在教育实践中已成为一种必然的趋势，社会对研究型教师的呼声已愈来愈高。笔者认为，研究型教师应备如下素质。     

学习型班级的管理模式及策略

一、学习型班级的管理模式 圣吉认为,营造一个学习型组织必须发展五项修练,包括自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习与系统思考等,所以营造一个学习型班级,教师也必须从这五项修练着手.本文根据圣吉学习型组织五项修练的原理及学习型班级的观念,拟提出学习型导向的班级管理模式.     

高师院校教育实习新模式的探索

本文针对当前高师教育实习现状，在实习的时段、基地、管理和内容等方面注入了新的内涵，提出了“适当提前、两段配置；伙伴关系、稳定基地；集中修炼、四卡管理；顺次介入、全面转换”的这一高师院校新的实习模式。     

高职旅游管理专业人才培养模式之我见

目前旅游管理专业人才的培养模式存在一些不太完善的地方.高职高专院校旅游管理专业应重视学生观念的更新,注重教学内容及形式的改革,加强实习、实训,以培养社会需要的具有一定理论知识和较强实践能力的复合型、实用型人才.