作者与科技期刊编辑权利及其权利限制

从作者与科技期刊编辑权利取得的法律依据、主要权利内容的不同、权利限制以及可能发生的侵权行为阐述他们各自在期刊编辑出版过程中的权利义务.认为作者与科技期刊编辑在<著作权法>上表现为不同的权利主体,分别拥有不同的权利及其权利界线,编辑与作者双方权利义务的正确行使和履行,有助于科技期刊的健康发展.     

河南省公共图书馆信息资源开发与利用研究

文章对河南省公共图书馆系统信息资源的开发利用状况进行了分析研究,指出了存在的问题,并提出了相应的对策.     

Folksonomy与SNA资源聚合类比研究

随着国内外数字资源多维度聚合研究的不断深入,资源聚合方法的改进和融合也成为学术研究热点。在对分众分类和社会网络的基本结构进行简要阐述的基础上,文章对Folksonomy和SNA两种资源聚合方法,从聚合理念、维度、实现技术和具体应用四个方面进行比较分析,指出Folksonomy和SNA在资源聚合中的优势和不足,并分析了资源聚合中Folksonomy和SNA的融合情景,以期为相关研究和后续的实践应用工作提供理论指导。     

见义勇为:我们必须有立场

2014年5月31日,江西宜春高三学生柳艳兵因在客车上与持刀歹徒搏斗受重伤而耽误高考,引来一片赞誉.6月8日,《人民日报》头版做了相关报道.教育部门为其补办单独考试.不过不少人觉得这种关照并不够,认为他的见义勇为足以使他被保送上大学. 虽然对受伤学生的保送声浪很高,但单独补考是最合适的选择诚然,单独补考成本不低,也非绝对公平,但目前看来是最优选择 如何处理柳艳兵的情况,的确是个棘手的问题.一方面,柳艳兵确实因为见义勇为蒙受了错过高考的巨大损失,而另一方面,如何兼顾公平也是需要考量的.毕竟,勇敢与考试成绩并没有必然的联系.在绝大多数人都靠分数竞争的情况下,一旦有人凭借在偶然的机会下表现出来的勇敢就能被保送上大学,也是对高考公平性的一种伤害. 事件回放: 6月7日高考进行,高三考生柳艳兵却头缠纱布躺在病床上,不能参加高考.实际上,他早已交上了另一份答卷.     

浅析如何处理初中语文教材

初中语文教材是语文课堂教学的基本内容,处理的好坏直接决定着语文课堂教学的成败。本文从教师、教材、学生三者的关系出发,探讨处理教材的原则、方法,意在为构建更加适合学生的语文课堂提供参考。     

陶行知创造教育思想对儿童音乐教育的启示

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,其创造的教育思想是他创造性地培养人才的实践经验总结,其创造的教育实践更是贯穿于他整个教育活动之中。20世纪40年代,人民教育家陶行知在《创造宣言》中希望＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人＂。陶行知将＂创造＂看作人生的真谛,把培养创造力作为教育的宗旨,把培养学生的创造品质、创造能力作为教学的最高目标。     

“土地整治学”课程野外实践教学体系优化研究

"土地整治学"作为土地整治卓越工程师的主干课程,其野外实践教学体系的优化是至关重要的。文章从土地整治工程型人才的需求出发,阐述了"土地整治学"课程的主要教学内容,从卓越工程师培养和工程精神培养的角度分析了"土地整治学"课程野外实践教学体系优化的意义,并提出从典型土地整治工程野外实践教学内容挖掘、土地整治学野外实践教学工程精神培养、土地整治学野外实践教学模式优化、土地整治学野外实践教学体系实施保障这四个层面开展具体的优化研究。     

高校内部治理结构重建中的范式选择——兼谈高校章程建设的路径

我国高校现行的内部治理结构存在决策主体单一、缺乏科学民主程序等问题,导致"行政化"倾向突出,妨碍了学术事务的有效开展。因此,应以高校章程建设为契机,对其内部治理结构进行重建。重建需要参与主体多元化,重点解决正当的程序设定,应强调多元主体的对话、讨论、辩论和审议。