创造力基因组学的研究现状与展望

在人类的基因组计划完成之后,基因组学的相关知识和系列研究方法显示出较强的交叉学科张力,其与认知科学和行为科学的交叉学科即是认知/行为基因组学。在这一新兴交叉学科背景下,自2 005年以来,国际上出现了九项有关创造力基因组学的研究。这些研究揭示,多巴胺、5羟色胺递质系统中的有关基因,与精神疾病高度相关的基因neuregulin 1的多态性和精氨酸后叶加压素受体多态(AVPRIA)等与被试的一般创造力和舞蹈、音乐创造力等存在显著的相关。创造力基因组学可能是解开人类创造力起源之谜的新机会。本文综述和评论了这些研究的内容及方法,并对未来的研究方向做了分析和讨论。     

浅谈PDCA法在矿井安全生产管理中的应用

加强安全生产风险预控管理体系（下简称：体系）建设,紧紧围绕PDcA循环进行建立、实施,促使安全文明生产。体系在建立过程中,展开深入现场发现问题、总结问题、全员学习问题等活动,体系建设管理对象包括（井下、地面）人、机、环、管四方面内容,全面为矿井全体员工工作的安全系数提供保障。同时为矿井实现了安全、高效生产,给矿井生产、生活带来新的效益。     

多模态专业英语听力教学模式的实证研究

本文主要调查了在多媒体环境下不同的模态组合对专业英语听力理解的影响。采用不同的模态组合将听力材料播放给实验班和对照班的学生,要求学生根据笔记写出英文概要。实验表明,合理的模态组合能显著提高学生的听力理解水平。同时,调查结果还显示,视觉模态和听觉模态信息需要相互对应才能发挥积极作用,英语字母比汉语字母更有利于听力理解。     

维吾尔族双语人双语态度的调查与分析

本文以乌鲁木齐的维吾尔族成年人为对象,运用问卷和访谈等方法,调查了维吾尔族双语人对母语、汉语以及在不同的场合中对语言的选择和语码转换的态度.调查结果表明维吾尔族双语人对母语的态度中情感因素起主导作用,他们有强烈的保持母语的愿望.维吾尔族双语人对汉语的态度含有理性的成分,对学习汉语持积极的态度.     

初中英语教师学科教学知识对比研究——以上海S校和河南W校为例

学科教学知识（PCK）水平是衡量教师专业能力的重要指标。为探讨不同区域初中英语教师学科教学知识差异，研究采用问卷调查、课堂观察和深度访谈等方法。研究发现：上海S校教师的PCK整体水平显著高于河南W校教师，尤其在英语教学法知识、关于学生的知识及教学情境知识维度上差异显著；相比成长期教师，两地经验型老师均显示出更完善的PCK水平。文章建议中学英语教师应提高对PCK的重视度、建立不同层级教师组成的教学研共同体、开展大中小学教师一体化行动研究，关注职前和职中PCK知识和技能培训，不断推进中学英语教师专业发展。     

对治理假冒伪劣现象的几点建议

改革开放以来，经济迅猛发展的同时，假冒伪劣现象十分猖獗，给社会、生产、人民的生活带来了极大的危害。本文对假冒伪劣现象的特点、存在的原因等进行多角度深入地分析，并提出防治的对策。     

风痕雨点斓斑里 枝头叶绿三百年——记《康熙昆山县志稿》

《康熙昆山县志稿》于1994年5月由江苏科学技术出版社出版问世了,这部从未刻印过的手稿共20卷,成稿至今历时300余年。康熙九年（1670）六月,直隶宣府开平卫人董正位出任昆山知县,延聘邑绅盛符升和叶奕苞纂修县志。盛符升,世居昆邑淀湖,少补诸生,顺治十七年（1660）乡试中举,“殚心诗学”,康熙三年（1664）中进士,授内阁中书,移疾归里。叶奕苞,叶盛七世孙,昆山人,康熙十七年举博学鸿词科,被摈归后,与名流姜宸英、施闰章、陈维崧、归庄等流连觞咏,文采辉映一时。盛、叶二人应聘主修邑志后,参稽考订甚为详慎,不料,康熙十四年七月,董正位因昆山重灾积欠税粮而被劾离任,书未脱稿,盛符升又到他处任官,仅剩叶奕苞一人继续纂修。叶氏悉心搜     

崀山

那是亿万年承载的沉浮在时空的注视下起伏跌宕那是丹霞烘托的诗行在古老与年轻之间来来往往     

区域矿床地球化学研究成果专著——《中国层控矿床地球化学》

矿物资源是经过漫长的地质历史,在种种地质作用下富集形成的,在地层中的分布有其一定的规律性。人们对矿床成因和各种成矿作用模式的探讨,一直是地质学发展史上有争议的问题。由于这些争论关系到找矿勘探地质实践的效果,因此倍受学术界重视。