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一、中国近代化过程中两大基本任务中国近代化过程有两大基本任务:一是民族独立,一是近代化。两者的关系是:没有民族独立,就不可能实现近代化;没有近代化,政治、经济、文化落后,也不可能实现真正意义上的民族独立。二、中国近代化的特点1.1919年以前,中国近代化历程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,经历了三个阶段。在经济、政治、文化领域全面启动,逐步深入展开,但直至1949年新中国成立以前,近代化最终未能真正实现。2.近代化不仅受到内部封建保守势力的顽强抵制,还不断遭到外部列强的破坏,发展缓慢,历经… 相似文献
852.
骈健 《牡丹江教育学院学报》2003,(1)
素描主要是用铅笔线来表现客观物体,描绘物体的结构,表现体积、空间和内涵。素描是油画家起稿构图所画的效果图,例如雷诺阿、怀斯等油画家,他们都是先画一张素描稿,再画出生动、形象、色彩丰富的油画作品。中国画从素描入手,是从徐悲鸿提出“素描是一切造型的基础”开始,中华人民共和国成立之后,50年代初文化部曾要求中央美术学院中国画系实行双轨制,即学国画可以从素描入手,也可以从临摹传统绘画入手,这也正说明了素描的基础作用。素描画同时也是一种很美很耐人寻味的独立艺术作品。许多艺术大师的素描作品有着很高的艺术价值,作品中用线的生动和结构的准确都达到了很高的境地,素 相似文献
853.
介绍了硕士研究生“学研创”培养模式,指出该培养模式的本质是以培养创新创造能力为核心开展教、学和研究的研究生培养模式。论述了“学研创”培养模式的价值,以江苏师范大学教育技术学硕士研究生培养的创新实践为基础,对“学研创”培养模式进行了实践探索。 相似文献
854.
泰兴镇济川中学和泰兴镇中心初中这两所名校走到一起已半年有余,62个班级的办学规模使济川中学俨然成为一艘“教育航母”,有人曾担心学校大了,“尾大不掉”,然而,济川中学在校长焦国荣同志的带领下,克服了两校合并带来的种种困难,培育优质的校园文化,整合师资力量,落实“名师”工程,狠抓教学改革,添置现代化的教学办公设备,现在,“济川中学”这块牌子正以更迷人的魅力吸引着社会各界的关注。带着寻胜探幽的好奇,带着社会各界的关心,近日,我们采访了济川中学焦国荣校长。高屋建瓴,风物长宜放眼量笔者:焦校长,济川中学作为全市最大的一所初中,… 相似文献
855.
856.
瑞典文学院10月12日将2000年度诺贝尔文学奖授予法籍华人作家高行健。
高行健1940年出生于中国江西省,1987年到国外,后加入法国国籍。 相似文献
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近十年来,我实验集中教国际音标,效果比过去分散教国际音标为好。使用的教具除一套发音挂图、一套国际音标卡片之外,还必须自制大英语字母分类表一张。元音用红色,辅音用黑色(不应小于150Cm×100Cm),样式如下: 相似文献
859.
860.