中国高等教育应走理性发展之路

模仿,扼杀了中国高等教育的活力;政府行为,忽视教育规律,产生了一系列问题;人们的求学观念正在悄然变化,中国高等教育要健康发展,必须适应变化,以科学发展观为指导,走理性发展之路。     

如何科学评价一个大学教师的工作

教师是人类灵魂的工程师。随着经济的发展，社会的进步，人们对教师的要求越来越严格。如何科学地评价一个大学教师的工作，是每一个教师与学生都十分关注的问题。笔者认为，对一个大学教师的评价，必须公正、公平、客观、全面，必须综合专家、领导、同行和学生的意见，采取科学合理的指标体系和方法，否则一旦评判有误，将严重挫伤教师的积极性，使他们背上沉重的精神包袱，影响教学质量。     

高校人才培养方案存在的问题探究

我国高等教育培养的人才,不能完全满足社会需求,其原因是多方面的。课程结构不合理、教学进程不科学、实践教学不能满足人才培养的要求是其源头性、根本性的原因。只有真正认识到这些缺陷,并从根本上加以优化,我国高等教育才能培养出社会需要的人才,高等教育才能与社会和谐发展。     

科学发展观与高等学校发展

高等学校的健康持续发展,离不开科学发展观的指导。当前高等学校的发展,还存在一些违背科学发展观的问题。我们只有承认这些问题并按照科学发展观的要求改正,高等学校、高等教育才有美好的未来。     

中国高等教育的错位

当前中国高等教育发展中出现的问题,原因主要是高等教育中存在的错位:大众化的规模与精英化的教育模式错位、大学定位与社会需求错位、学生的学与用错位、大学教师的工作重心与工作任务错位、要求的单一性与需求的多样性错位。从在校大学生的规模,我国已经是一个教育大国,但从     

对大学生就业难与学生个人素质、高等教育关系的思考

大学生就业难,原因很多,学生个人素质只是其中一个因素,但不是主要因素,大量的大学生就业难,已经不是个人问题而是社会问题.就业难与高等教育的扩招有内在的关系,高等学校的人才培养与社会需求的脱节是大学生就业难的根源之一.对大学生就业难的深层根源如果认识不到位,不仅对就业大学生造成严重的心理压力,而且影响高等学校的健康持续发展.     

大学教师课堂教学评价的有效性研究

大学教师课堂教学评价,对促进大学教师的教学,提高教学质量非常重要。但是当前这项工作中存在着评价不科学,评价结果影响教学等问题。因此,建立科学合理的大学教师课堂教学评价体系,在评价主体、评价过程、评价方法等方面进行规范,已经显得十分必要。     

《金钗记》的方音特点——明初汕头方言声母初探

分析《金钗记》的别字材料,可以看出《金钗记》所用方言的声母特点:舌头舌上音不分;浊音清化;齿头音、正齿音不分,正齿音二三等不分;以母与定母同类;一部分心、禅二母字,读同精母;等等。跟现代方言比较、与汕头方言极为相似。