日本专修学校的发展现状及改革举措

在分析日本专修学校发展现状的基础上,阐述其在现阶段所面临的课题及采取的改革举措,以期为发展中的我国职业教育改革提供借鉴。     

从五项全能的比赛看音乐教育的钢琴改革

通过国家教育部主办的第七届全国高等院校大学生音乐教育五项全能比赛，看到各地参赛选手的水平正在逐步地提高，但也存在一些不足，对教学理念的更新与探索还落后于大纲的教学目标。音乐教育的培养目标与钢琴表演专业不同，本文将从钢琴教学定位、教学内容的拓展以及课程体系的安排等方面进行剖析。     

现代信息技术在新疆少数民族大学英语教学的意义

英语作为主要的国际通用语言,无论是对少数民族高级人才未来的专业学科的深造还是对其事业的发展都有着不可低估的作用。新疆少数民族大学英语基础差异较大,文章主张少数民族大学基础英语教学急需改革现行教学模式,进行分级教学,并且将现代信息技术与新疆少数民族大学英语教学相整合,在实践中探索实用、高效、具有民族地区特色的计算机网络教学新模式,从而提高大学英语教学效率和质量。     

数字化时代的职业教育项目教学观——基于具身认知理论的分析

数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为：以数字化技术为基石的生成性教学目标、以数字化技术为桥梁的动态性教学过程、以数字化技术为手段的增值性教学评价。基于数字化时代项目教学观的实践转向,要求在实际教学中强调学生身体认知,实现“知行合一”的教学目标;提供多模态技术条件,创设灵活多样的教学过程;采集课堂实时数据,开展具身化的教学评价。     

妯娌遗址陶器方格纹与黄帝方田

妯娌遗址出土的方格纹陶器,当为距今约5000年前黄帝时代遗物.它印痕浅显,纹理粗犷,在全部陶器纹饰中所占比例很小,是对史言黄帝方田的图案化,也是"田"字的原始形态.深入研究妯娌遗址陶器方格纹存在情况,将有助于对黄帝方田文化的研究.     

促进人的全面发展——职业教育功能研究

对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择、规模控制与愿景设计.文章在明辨职业教育功能内涵的基础上,回顾了已有研究对职业教育功能的认识,进而论述了促进人的全面发展是职业教育本质功能的核心观念,为今后继续发展职业教育、提高其地位、增加吸引力的政策选择提供了理论依据.     

企业参与职教师资培养对策的研究

本文在职教师资培养模式及其特点阐释的基础上,通过对企业参与职教师资培养政策实施分析,厘清发展脉络,归纳其基本方式,分析存在的问题并提出相应的对策建议。     

游离与回归——我国高等学校自主招生的历史考察

历史表明,我国高等学校的自主招生走过了从创办之初的成功借鉴到21世纪的谨慎复归的艰难历程,其间几经反复、数度存废,其“现”其“隐”,体现着“自主”与“控制”的博弈.随着高校办学自主权的进一步落实,大学招生的“统一”模式一统天下的格局必将终结,大学招生回归大学之道将成为必然.     

高等职业教育集团化办学构想--以常州大学城为例

高等职业教育集团化办学以高职院校为办学主体,除实现中、高职的纵向衔接和吸收若干企业、行业实现横向联合外,还必须有咨询服务机构的参加;应设立高等职业教育集团化办学董事会,加强学校与政府及社会各界的联系,确保集团高效率运作;在政府宏观调控下,设想以紧密性与松散性相结合的模式构建高等职业教育集团化办学的运行机制.