概念解析：高职院校校长胜任力

概念是反映对象本质属性的思维形式与基本单位，厘定概念是建构知识、理解复杂事物和关系的基础。高职校长胜任力是基于传统胜任力概念而提出的专门概念，是指特定个体满足高职院校校长岗位要求的程度。其内涵在内容层面由一系列相互关联、内在统一的细分要素或特征构成；在结果层面可简单地二分为“优秀”与“普通”；在条件层面是指对高职院校校长工作产生效用的、从外显的知识、技能到内隐的态度和动机等特性。其具有可测性、有效性、综合性和动态性特点。     

唐东都白居易宅园遗址及造园特征研究

唐东都洛阳既有规模宏大的禁苑神都苑,又分布有宫廷园林、邸宅园林、寺观园林等,堪称一座古代园林型都会。业经考古发掘的白居易宅园遗址,西邻伊渠,北为邸宅,南部为宽阔的南园湖面,其具有＂导水入园、环池置景、疏密有致、追求自然＂的造园特征,在唐东都乃至唐代的园林文化中占有重要位置。     

STW:研究现状、改革实践与内涵辨析

STW是指从学校到工作的过渡.文章通过中西方学术界对STW研究的现状回顾,尤其是对“国家比较分析框架理论”和“过渡模式理论”以及以美国为代表的STW的改革实践的描述,阐释了在市场模式下加强对STW问题的研究对于办好教育并更好地促进学生就业的重要性.对STW内涵的探究可以有助于我们更好地认识这一问题.     

日本国立大学法人化改革进程述评

源自2004年的日本国立大学法人化改革,通过变更机构与人员性质、改变管理模式和财务制度等一系列重大的举措而一直受到世人的关注。实施改革六年多来,日本国立大学法人在教育教学、科学研究和社会服务以及学校运营等诸多方面均发生了显著的变化,所有学校均较好地完成了当初制定的目标,其中不少大学更是成绩优良,可以认为改革在第一阶段获得了成功,与此同时也存在着法人化改革对学术自由有一定影响等问题。     

我国高职院校与普通高校分类的必要性与可行性浅析

我国高职院校与普通高校分类存在着理论易行与实践难为的困惑。通过追溯大学的起源与发展,揭示了高等学校分类有着现实的必然性。基于国内现有的分类理论研究和实践探索的实际,结合国外高校成功分类的经验观照,高校分类这一问题的解决或许为期不远。     

自我效能感与职业学校低成就生源教育

职业学校的生源质量较差已是人们无可争议的事实。面对众多低成就生源,如何提高教育质量是目前职业教育中极具理论意义和实践意义的课题。本文从“自我效能感”理论出发,探讨职业学校低成就生源的教育策略。“自我效能感”是由社会学习理论的创始人班杜拉最早进行研究的。他认为,个体的行为动机受行     

职教专业结构与产业结构吻合度实证研究

加强职业教育专业结构与产业结构吻合度研究十分重要.用实证的方法研究了苏南C市职业教育专业结构与产业结构的吻合情况,并在此基础上提出了相应的政策建议.     

职业教育促进农村劳动力转移的功能、模式及策略

职业教育在农村劳动力转移中大有作为,它具有“化民”、“安民”、“育民”、“富民”等独特的功能。职业教育在促进农村劳动力转移中应分别构建以政府、学校、企业和社区为主体的发展模式;同时必须实施积极的职业教育发展策略,包括：目标策略、办学策略、经费策略和课程策略等。     

日本专修学校的发展及特色浅析

文章通过回顾日本专修学校的发展历程,分析日本专修学校多样化的课程设置、灵活的学制、齐全的专业门类以及注重教育质量的办学特色．试图为我国职业教育的发展提供有益的借鉴．     

职业学校创业教育课程的构建

开设创业教育课程是经济社会发展的需要,也是职业校生自身发展的客观要求。创业教育是一个复杂的系统工程,它需要与学校其他课程和课外活动紧密结合、渗透,需要与经济社会发展紧密联系、配合。创业教育既包括创业知识的传授,也包括创业能力的培养,因此,阳业教育课程的开设必须融入实践环节,做到因人、因时、因地制宜。