科学发展观的技术生态化导向

传统发展观支配下的技术发展目标片面追求经济效益,其结果是在取得经济效益增长的同时要付出惨重的环境代价。科学发展观蕴含着深刻的生态哲学思想。科学发展观为当代技术发展指明了方向,要大力发展人与自然和谐的技术。技术生态化是科学发展观指导技术发展的必然选择。贯彻落实科学发展观,推行技术生态化,要加强生态文化建设,大力推广生态技术,大力开展技术创新生态化。要对传统工业进行技术生态化改造,建立健全保证和支持技术生态化的经济政策、法律法规制度。     

IE专业《生产与运作管理》课程教学改革探讨

针对IE专业教学中存在的偏重共性发展、忽视个性培养和偏重理论知识、忽视综合能力提高等问题,从课程内容体系结构改革入手,采取互动式的启发教学、主动式的引导、案例讨论教学等方式,提高学生的理论素养;从实践教学手段的设计入手,采取学生课程设计、实习和社会实践有机结合,提高学生的综合素质。     

体育核心期刊网站建设调查与功能优化

【目的】通过调查,发现国内体育核心期刊网站建设存在的问题,提出建设建议。【方法】 主要通过实地访问各刊网站了解情况,辅以文献资料法、逻辑分析法和访谈法。【结果】 体育核心期刊网站可以通过主流搜索引擎进行搜索,访问速度快,但是网站栏目设置情况参差不齐,开放存取也存在差异,更新速度不理想,新的传播手段还处于尝试阶段。【结论】 应维护官网权威,重视栏目设置,加大开放存取力度,加强网站的维护管理,使网站在体育学术传播中独立地发挥作用。     

农用地分等中最大自然质量等指数可比性探讨

最大自然质量等指数综合反映区域间气候因子差异性，是农用地分等指数横向可比的关键。①对最大自然质量等指数可比性影响因素分析表明，β系数的产量比算法具有条件性，国家提供的光温潜力指数与重庆实际存在一定偏差，不同两熟标准耕作制度间作物生育期存在重叠长短差异，导致最大自然质量等指数偏差；②尝试对最大自然质量等指数模型进行改进，β系数采用同能量标准粮折算与光温潜力匹配；引入光温潜力协调系数γ，以调整作物间光温潜力偏差和协调不同耕作制度间最大自然质量等指数偏差；③以重庆市为例，通过改进的算法获得5种作物中稻、冬小麦、玉米、甘薯、油菜的β系数为1、0.99、1.04、0.23、1.66，γ系数为1、1.11、0.90、0.86、1.05；用改进的算法与《农用地分等规程》算法分别计算最大自然质量等指数，对比分析表明：改进的算法有效实现了4个2级区水田和旱地最大自然质量等指数的可比，有机整合了各作物光温潜力对不同区域农用地质量的贡献，验证了方法的合理性。     

印象2011

与2010年相比,2011年教育界的大事没那么多,但社会关注的教育热点一点也不比上年少。教育公平的推进、义务教育均衡发展依然是教育改革发展的主旋律,解决择校难题、减轻学生负担依然是百姓谈论的老话题。除此之外,还有一些热点、热词频现于各类媒体,给人们留下深刻印象。     

乡村教师幸福在哪里

教师的幸福来自对职业的挚爱。特别是乡村教师,有很多默默无闻的奉献者,有的扎根在边远山区,有的坚守在大漠之上。为了孩子们的未来,他们不在乎优越的待遇,不羡慕都市的繁华,甘愿把毕生心血献给教育事业,献给三尺讲台。就像电影《凤凰琴》里的那几位教师,他们并不完美,身上也有这样     

互动式教学法优化高校思想政治理论课教学的实现机理

互动式教学法是提高课堂教学质量的有效手段。不明晰互动式教学法对于优化课堂教学的实现机理,将影响互动式教学的实施效果。基于高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实证研究发现,互动式教学法能够激发学习动机、形成学习迁移、强化学习激励,这三重功能构成了互动式教学法的核心竞争力。     

中国服装教育的发轫、发展和思考

我国服装教育经历了发轫、发展的历程，对此发达国家的先进经验，我国服装教育的尚面在办学层次、人才培养方向、人才培养目标、教学环节等方面进行探索改革。     

“鹿死谁手”

在美丽的大森林里,生活着许多珍禽野兽,它们从不愁吃,生活得十分安宁:大象每天摆动着长-长的鼻子走来走去,悠闲自得;狮子在丛林中打闹嬉戏,非常开心;鹿群在林间散步、觅食;小鸟在枝头唱着动听的歌……有一天,一群人来到这里,发现这里的树木长得非常茂盛,于是搬来机器大肆砍伐。不久,动物们一个个失去了自己的家园,环境遭到了破坏,食物也越来越少。     

《高级语言程序设计》最新考查点解析

此文面向计算机及应用、计算机信息管理等计算机相关专业的自考生。笔者在认真分析2003年10月全国统考试题命题意图的基础上，逐题解释所考查的知识点，解释力求准确简洁，其详尽度保证考生不参考教材就能正确解题。