振翼的小鹰

2007年全国定段赛，经过激烈的竞争，有20名小棋手实现了自己的职业棋手梦想，作为一个道场的教练，我非常了解他们付出是常人难以想象的，我们聂道场最终有6位棋手成功定段，想起和他们一起打谱，训练，比赛的日日夜夜，我很是感动，在此，回顾一下他们艰辛的定段之路.[编者按]     

让民间艺术深入到孩子当中——广州市荔湾区和平艺术幼儿园幼儿民间艺术教育出成果

2002年11月26日,位于广州市西关小巷内的荔湾区和平艺术幼儿园一派欢腾,锣鼓声、歌声、笑声此起彼伏,该园师生、家长与各方宾客共同庆祝该园国家人文社会科学“九五”规划课题“幼儿民间艺术教育系统工程研究”顺利通过国家教育部社会科学研究与思想政治工作司的鉴定,中国学前教育研究会“十五”规划课题“幼儿民族文化艺术教育研究”获中国学前教育研究会批准立项。     

语文教师课堂素养谈

课堂是师生交流沟通最多的场所，是教师充分展示自己个人才艺，体现其独特魅力的“T”形台，是师生互动合作共同演绎的小小剧场。何谓“素养”?素养即平时的修养。那么语文教师应该采取哪些措施，应该具备怎样的素养，才能在课堂上充分发挥其表率、主导的作用，更好地完成语文教学的任务呢？     

我的理想

教学内容:<语文>六年级下册习作三. 教学目标: 1.运用所学的表达方法及从其他学科学到的知识丰富习作的内容,表达真实想法,提高书面表达能力. 2.通过倾诉理想以及理想背后的故事,初步树立正确的理想观,让理想从这里起航.     

基于对话，共享成长——以案例思辨为载体的校本教研的实践与探索

校本教研的理念中非常凸显的一点是．它强调通过个人反思、同伴互助、专业引领三种基本力量来实现教师的专业成长,其实质是实现教师与自我、教师与同伴、教师与专家（理论）间的对话。     

围棋高考

7月13日赛场外的家长们 虽然前两天一直在忙着段位组的事情，可是心里一直挂念着定段组的那些孩子。这不仅仅是因为那里更“热闹”，而是那里可以追忆已经远去了的艰辛，可以回味藏在心底的那份欢娱和“骄傲”。直到今天上午才去了定段组赛场。今年的定段赛赛制规则为，300多名小棋手分成两个组进行八轮的预选赛，每组前50名将获得进入本赛的资格。     

论模拟医院情景教学系统在医学生实践能力培养中的应用

随着医学生不断增加,医学生实践能力、沟通能力、抢救等不同程度地增加临床科室管理难度,使医护工作中存在安全隐患,情景模拟演示教学培训方法从正面给医学生以真实性、示范性教育与培训,能全面、更快、更好地提高医学生的素质,适应医院发展需要。     

如何开发利用语文课程资源

随着课程改革的深入,语文教师更加注重对课程资源的开发和利用。课程资源不是课程本身,但对于课程则意义重大。课程资源之于课程,犹如矿藏之于矿物,关系密切。我们必须对课程资源进行开发加工和利用,才能发挥课程资源的教育价值。那么,作为语文教师如何开发利用课程资源呢?一、激发学生兴趣,引导自主开发俗话说,兴趣是最好的老师。学生对于自己感兴趣的东西,肯定会采取主动的态度,学习更是这样。如果他们对学习产生了浓厚的兴趣,那么就会变“要我学”为“我要学”,所以教师要研究学生的兴趣以及他们喜欢的种种活动。比如,我在讲《〈世说新语…