社科研究专业图书馆学科化服务的探讨

学科化服务是图书馆服务理念和服务模式的变革与创新.全国以地方社科院图书馆为主体的社科研究专业图书馆,由于其短暂的历史、有限的资源和滞后的条件平台,使学科化服务尚未步入正轨,亟待进行研究探讨,从而确定社科研究专业图书馆学科化服务的角色定位和目标设计,促进传统服务理念和模式向学科化服务理念和模式的转变,有效地为繁荣和发展哲学社会科学研究事业服务.     

数的运算及数量关系的一致性研究——以小学数学六年级上册数与代数整体教学为例

以人教版小学数学六年级上册“分数乘法”“分数除法”“比”单元整体教学为例，通过理解数学，构建知识的前后关联，理清数的运算和数量关系本质的一致性；通过理解学生、整合课时，明确学业要求和方法态度，实现学生整体理解与把握数的运算和用数量关系解决问题，发展学生运算能力、推理意识、模型意识和应用意识等数学素养。