细胞分化的若干疑点浅析

细胞的分化是一种生物界中普遍存在的生命现象 ,是多细胞生物个体结构复杂化和功能完善化的细胞学基础。就其发生的机理来看 ,源于细胞内复杂的生化反应 ,因而具有一定的微观性和抽象性。高二生物新教材 (人教版 )第二章“细胞的分化、癌变和衰老”一节对细胞分化的概念、原理、特性等知识内容虽然都有所涉猎 ,但是在很多知识点的阐述上仅一带而过 ,给学生的认知学习带来了一定的困难。因此本文就其中的几个疑点问题谈一些粗浅的看法。1 如何理解细胞分化的持久性、渐变性和不可逆性1 1　细胞分化的持久性是指细胞分化现象发生于生物个体…     

课改需要充分发挥集体备课的优势

集体备课作为基础教育中提高教师群体素质和课堂教学效率的有效途径，在学校教学教研工作中的引入已经有些时日了，但笔观察发现，这种原本极具有优势的“群体合作”模式在很多学校仅仅是有其形、而无其实，往往表现出上热(教育组织)下冷(教育实施)的尴尬境地。究其根源，主要反应在两个方面：①教师们还没有真实感受到集体备课的优越性，集体备课还没有真正成为教师们的自觉行为、内在之需。     

用体育精神培养学生的健康人格

在体育运动中,通过体育精神潜移默化地熏陶和影响学生,有助于学生健康人格的形成。一、观看、参加体育比赛,感受体育精神,培养竞争意识通过组织学生观看、参加一些体育活动和竞技比赛,让他们亲身感受运动场上的激烈竞争。通过一件件具体的事例,让他们去理解什么是体育精神,什     

如何预防口腔溃疡

口腔溃疡是发生在口腔粘膜上的表浅性溃疡，大小从麦粒至黄豆大小，成圆形或卵圆形，溃疡周围充血，可因刺激性食物引发疼痛，一般一至两个星期可以自愈。口腔溃疡成周期性反复发生，医学上称“复发性口腔溃疡”。数年或一年发病一次，或一个月发病一次，甚至新旧病变交替出现。     

试论大学课堂教学与毕业论文(设计)中的创新思维

对课堂教学提出的论点是:知识传授是手段,而不是目的;知识传授需要形式逻辑,但不能痴迷太深;学生素质教育,应有实质性改变;让学生跟着教师的思路走,教师首先必须具备“驾驭知识、分析问题和解决问题”的思路和能力。对大学毕业论文(设计)提出的论点是:毕业论文(设计)是对学生技能与智能的“集成”和“检验”;科学选题、合理创新、大胆实践是大学毕业论文(设计)的指导思想;毕业论文(设计)阶段莫错失学生“团队”素质培养的良机。     

论情感教学模式下英语教师的新角色定位

文章以情感与学习的关系为理论依据,对以情感为纽带的教学模式下大学英语教师的新角色定位及其对课堂教学的积极影响进行了阐释。     

主流媒体参与网络内容生态协同治理的范式创新——以央视频为例

<正>2020年3月实施的《网络信息内容生态治理规定》（以下简称《规定》）,首次从网络生态治理的高度,从如何增加正能量内容供给角度,对内容制作、生产、传播等提出了新要求,我国网络内容生态治理进入新阶段。本文通过分析我国首个国家级5G社交短视频平台央视频,来探讨主流媒体参与网络内容生态协同治理的范式创新。央视频是中央广播电视总台基于5G+4K/8K+AI等新技术全新打造的综合性视听新媒体旗舰平台,也是我国首个国家级5G新媒体平台,于2019年11月20日正式上线。目前,央视频App累计下载量突破4亿,单日活跃用户数量最高超千万。     

测绘工程专业“地籍管理”课程教学改革与实践

本文针对我国地籍管理工作日趋现代化但相关专业人才缺乏的问题,探讨了在测绘工程本科专业中开设＂地籍管理＂课程的必要性与可行性,以及该课程的教学目的、教学内容和学时安排。中国地质大学（北京）的教学实践表明,面向测绘工程专业本科生开设＂地籍管理＂课程,可在发挥学生测绘知识优势的基础上,使学生补充有关土地产权、产籍的内容,为其今后进入国土资源管理领域开展地籍工作打下良好的基础。同时,该课程的开设也可有效的缓解我国国土资源管理部门地籍人才缺位严重的现实问题。     

浅谈英语精读课堂教学的启动方式

本文以促进学生对精读课文的深层理解为目的,探讨了针对具体课文的具体教学启动方法。