互动式教学法优化高校思想政治理论课教学的实现机理

互动式教学法是提高课堂教学质量的有效手段。不明晰互动式教学法对于优化课堂教学的实现机理,将影响互动式教学的实施效果。基于高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实证研究发现,互动式教学法能够激发学习动机、形成学习迁移、强化学习激励,这三重功能构成了互动式教学法的核心竞争力。     

1957年至2007年淮北平原气候变率及气候基本态特征

运用1957年-2007年淮北平原23个气象站的逐月气温和降水资料,从平均值和变率等方面分析了淮北平原近51a的气候变化。结果表明:①近51a来淮北平原春、秋、冬季及年气温增温趋势显著,尤其是春、冬季;降水呈不显著的增长趋势。气温和降水由低基本态向高基本态过渡,目前均处于高气候基本态下;②无论是气温还是降水,其变率随时间而变,目前均处于大气候变率时段,要注意高气候基本态和大气候变率结合易导致的高温、洪涝等极端气候事件;③20世纪60年代、70年代异常低温(寒冬)和异常高温(酷暑)出现频率高;80年代呈"凉夏"特点,极端气温事件较少;90年代以来持续"暖冬",异常高温(酷暑)有所增加。20世纪60年代、70年代和90年代以来降水极端事件发生频率较高,但前者以少雨(干旱)为主,后者以多雨(洪涝)为主。     

创新课堂教学行为 提升高中化学教学效率

<正>教学改革背景下强调学科核心素养的培育以及全面性的发展,对高中化学教学提出更高要求。化学课程在高中阶段是非常重要的一门理科性质课程,难度较大,所涵盖的知识点较丰富,学生在学习过程中容易遇到一定困难,在有限的课堂时间内,许多时候会因难题而影响教学进度,对整体教学效果也产生影响。为了让学生高效掌握化学知识,积累更多化学学习经验,拓展其思维能力、问题解决能力,教师需树立正确观念,采取有效教学措施。基于此,本文从创新课堂教学行为出发,探讨提升高中化学教学效率的策略。高中化学课程本身有较高的理解难度、掌握难度,其     

采用中药酒治疗闭合性软组织损伤疗效观察

几年来,我们采用三七、川芎、防风、红花、马钱子中草药制成的外敷药酒治疗闭合性软组织损伤疗效很好、高达98.4％。它具有止痛快。消肿快、恢复快的特点,特别适用于运动员在训练比赛中引起的闭合性软组织损伤,也适用于其他人员各种活动中引起的急性或性性软组织拟伤。现将有关情况简介如下,供参考。药物的泡制方法将等量的三七、红花、防风、川芎和适量的马钱子等中草药用60％酒精或白     

向平小学坚持勤工俭学二十二年免收学杂费

通海县里山乡向平小学地处经济较困难的山区,常年有学生60人左右,从一九五六年开始学校老师就带领学生拾柴、打松球卖,解决经费不足的困难。坚持勤工俭学二十二年,现已拥有五亩生产基地,年收入四五百元—。除解决学费外,还添置了一些小型体育用品,免费供给学生练习本、笔墨等。去年学校还拿出补助款,帮助家庭经济困难的学生买衣服。向平小学的这     

高考应如何划线才算公平?——以北京大学与清华大学招生为例

北京大学、清华大学招生引发不公的根源,在于政府行政主导体制下的教育资源垄断分配,因而在现行体制下推出的任何改革措施都只能是治标不治本。我们目前所能做的,只是在现有体制框架内讨论如何治标,理论上可行的办法是“分配名额,各省自定分数线”。虽然分配名额有一定标准可依,但实际操作难度甚大。     

何来“中国特色”?

写新闻最忌套话。套话多的文章,令人生厌。其实,“套话”也并不是天生的。有的话,本来挺新鲜、挺生动的。后来,浅俗的作者将它变成了固定不变的模式,不辨场合,不分内容,来回套用,结果成了叫人倒胃口的“套话”。     

疑问激兴和完形心理在语文教学中的应用

疑问激兴和完形心理在语文教学中的应用袁爱丽在中学生中有相当部分学生对语文学习重视不够，主体参与意识不强，如何解决这个普遍存在的问题？当前中学语文教学界都在探讨。笔者认为教师在语文教学中，只有充分发挥主导作用，培养和增进学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快...