读郭沫若同志诗《蜀道奇》

《蜀遭奇》是郭老一九六一年九月十八日乘江津轮出三峡时在舟中作的。他在这首诗的题解中说:“李白曾作《蜀道难》,极言蜀道之险,视为畏途,今略拟其体而反其意,作《蜀道奇》。” 大家知道,李白是我国唐代最伟大的浪漫主义诗人。《蜀道难》是李白在安史之乱前初到长安时送友人入蜀写的一首乐府体裁的诗。这首诗,以雄健的语句,丰富的想象,夸张的笔调,描绘了蜀中地势的险要,道路的崎岖,环境的恐怖,寓寄了作者对当时即     

数学直觉思维及其在教学中的应用

直觉思维属于非逻辑思维的范畴,它是在观察和经验的基础上,通过归纳、类比和联想实现认识过程中由感性到理性飞跃的一种思维形式。 数学直觉思维和数学逻辑思维不同,它不是按照通常的三段论演译逻辑进行推理的思维方式。从对数学对象的思考过程与结果来说,它比较迅速、直接;从表现规则来说,它比较“自由”,不受逻辑规则的约束,常常是思维操作的压缩或简化。这里包括两个方面:一方面,是原有逻辑程序的简化和压缩,即因为思考者具有丰富的数学经验和良好的数学修养以及熟练的数学技巧,在面临问题情境时省略了中间的推理过程,直接作出判断;另一方面是“违反”了逻辑程序,即思考中包含有不符     

谈事件的独立与互不相容

事件的独立性与互不相容性在概率论的计算中具有重要的地位，但是初学者往往不能真正理解独立与互不相容之间的区别、联系以及在应用中的差别。只有真正理解独立与互不相容之间的区别、联系，在遇到有关概率问题的时候才能做到心理有数，正确的解答问题。     

信

我珍藏着许许多多的信。这些信啊,每页每行,每句每字,都是一份份真情的表白——一封是云朵给我写的。云朵说,它愿变成绵绵春雨,为了百花姹紫嫣红,为了滋润干旱的农田。一封是雪花给我写的。雪花说,它愿不停地飘落,换来孩子们的欢快,换来明年大地的丰收。(指导老师:韦志奋)一封是我给自己写的。我在不断地告诉自己:要珍惜美好时光,要从小热爱学习,树立社会主义荣辱观,长大后,建设更加美丽、可爱的祖国……一封是白鹭给我写的。白鹭说,它非常眷恋壮乡这块红土地,因为这里的景色神奇、秀丽,因为这里的人民勇敢、勤劳。信$贵港市覃塘区山北乡万…     

琴声情深--台南女中古筝社BBS

台湾台南女中古筝社是一个由一群热爱古筝又有气质的女孩们组成的温馨小团体.每年台南女中社团发表会她们都会上台表演,暑假时还会和台南一中的国乐社举行联合表演.     

《秋魂》说课实例

一、把握教材１．教材简析：《秋魂》这篇散文采用拟人写法描绘了７幅画面，道出了“秋的内涵”魂，即对生命无私奉献的精神。２．地位作用：《秋魂》是本单元的一篇课内自读课文，对初一学生有很多难点，例如：用词的丰富性、人格化的写景、蕴涵哲理的语句、作者独特的艺术感受等等。此地位就决定了它的作用。采取因材施教的办法，让学生去掌握或他们能够掌握的某一点借用发挥于他们的分析、写作乃至生活中就达到目的了。３．教学目标：根据新大纲教学目的内容要求及本课在该单元中的地位和作用，拟定目标如下：Ａ．了解大意，体会“秋魂”…     

基于RLS自适应预测算法的清浊音判决

就语音信号的清浊音判决方法提出了一种新的自适应预测判决的方法.该方法立足于语音信号的非平稳特性,采用了递推最小二乘法(RLS),从传统的短时分析出发,结合预测的方法对语音信号进行自适应预测,设定目标函数,以非线性处理的方法实现了对非平稳的语音信号的清浊音判决;并将该方法与传统的清浊音判决法相比较并进行了仿真研究,结果表明文中提出的新方法能较好地进行清浊音判决.     

孤寂

~~孤寂$上海市控江中学高二@戴舟盈     

新版教科书研究性学习理念的渗透——以"课题学习"的设置为例

基础教育课程改革倡导研究性学习,新版数学教科书就渗透了研究性学习理念,即在某些章节之后增设“课题学习”板块.在分析了三种现行版本教科书“课题学习”板块设置共性的基础上,分别从教材编写和教师教学两个角度提出了发挥“课题学习”的教学功能和提高课题学习效果的若干建议.     

在阅览室里

在阅览室里，弦正津津有味地看着新书《爱丽丝漫游奇境记》。太精彩了!我刚想仰首大笑，一看四周，赶紧捂住了嘴，我尽力不使自己笑出声来。急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半，我傻了眼，这可怎么办?