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构建和谐图书馆是我国现阶段的一项重要任务.构建和谐图书馆的基本思路是:坚持以人为本;以促进人的全面发展和终身发展为目标;实现科技与人文的和谐统一,管理与服务的和谐统一,业务与科研的和谐统一;建立良好的维系纽带:和谐的人际关系. 相似文献
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在疫情防控期间,幼儿园实施“家长不入园”的封闭式管理措施,家长无法亲临教育现场,减少了与教师面对面沟通交流的机会,无法及时了解幼儿在园的学习和生活。对此,文章从自主约谈、半日直播、相聚云端、幼儿画记等方式进行探索,尝试拓展家园沟通渠道。通过设计幼儿生活劳动课程、构建家长学校线上协同合作的家园共育制度、成立幼儿膳委会、提升教师和家长的信息素养等方式,来促进疫情防控期间家园共育的合作,提高家园共育的凝聚力。 相似文献
165.
晏露珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):45-46
<正>在新课改的理念下,传统教育教学模式受到了前所未有的冲击,为了适应现代社会及未来社会发展的需要,教育要培养一代具有个性、才能和协作精神的社会中坚力量已成为大势所趋。作为教育的一个重要组成部分——《品德与社会》学科,其知识体系及实践活动都呼唤能有一个为学生提供互动学习、交流互补的"平台",以使他们学会与他人合作,学会在合作探究中竞争与发展。具体地说,就是把个体学习、小组学习、集体学习有机地融为一体,让每个学生时时都处于主动参与、积极思维、大胆创新的 相似文献
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在小学数学的课堂教学中,要想切实的落实《课程标准》,教师必须更新旧的教学观念,运用符合学生实际的教学策略,使学生在有限的课堂时间内最大程度地发展思维,提高能力。下面,就乘法的一些简便算法教学中两种不同教学方式的比较,谈谈自己对如何转变教学方式,建立新型学科教学理念的实践与思考。 相似文献
168.
教育科学素养是教师在教育教学活动中表现出来的,对教育教学效果有直接影响的教育科学知识、方法、能力、思想和品质的总和。教育科学素养是现代教师素质的重要组成部分,是构成教师专业属性的核心,是教师专业区别于其它专业的根本特征。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。 相似文献
170.
白玛次珍 《中国科教创新导刊》2013,(30):22-22
21世纪是人才竞争的时代,作为输送人才的重要方式的教育理应顺应社会发展的潮流,摒弃传统的僵化教育模式,发展主体性教育的模式。本文以高中地理教学为切入点,进行教学中学生主体性的探索,以期能促进主体性教育在我国教育教学中新的突破。 相似文献