支持重实效解难促发展——茅箭区委、政府领导重视档案工作纪实

走进十堰市茅箭区档案局（馆）,映人眼帘的是整洁优美的办公环境、功能完备的管理设备、排列有序的馆藏档案,还有现行文件服务中心、档案信息网络、数字化处理中心……而在短短4年时间,面貌发生如此大的变化,正是得益于区委、区政府的高度重视和支持。     

趣味板羽球的制作及运用

板羽球是我国民族传统体育项目,进入沙市中小学体育课堂已有50多年的历史,在体育课程资源的开发和利用中,我们因地制宜,因陋就简,对板羽球的制作和功能进行了开发、创新。使自制的趣味板羽球具备玩、打、投、游戏等多种功能,已成为本地区校本课程的一种活动项目。     

双分教学模式在乒乓球普修课技术教学中的实验研究

本文以现代教学理论为依据,创新构建了乒乓球"双分"教学模式.在体育院系乒乓球普修课技术教学中实施"双分"教学模式的实验结果表明:运用"双分"教学模式,提高了学生对技术动作的讲解,示范和评价能力,有利于学生在短时间内准确掌握技术,同时还培养了学生的协作精神和竞争意识,最终实现了不同技能水平学生的共同进步.实验证实,"双分"教学模式教学效果显著优于传统教学模式.     

今夏为啥鱼难钓？

钓不到鱼的经历很多人都有过,可你能对为什么钓不着鱼做一番深入总结吗？大连老袁能,愿他这次失败的海钓历程总结能给您些许启迪……     

银球赢世界：星光灿烂五十年——从容国团“登高一呼”到马琳“十年磨剑”

五十多年前,一位祖籍广东珠海,从香港回到内地的乒乓球运动员公开宣布：要在三年内夺取世界冠军。     

不同强度运动对大鼠肝hepcidin mRNA表达和血清IL-6、铜蓝蛋白(CP)含量的影响

目的:研究不同强度运动时大鼠炎症反应及肝脏分泌的铁调素蛋白hepdain mRNA表达的影响,阐明hepcjdin对运动性低血色素大鼠铁代谢的调控机制.方法:18只雄性Wtstar大鼠随机分为对照组(control group,CG)、适度运动组(moderately exercise group,MG)和运动性低血色素组(Sports hypochrosis group,SG),5周不同强度递增负荷跑台运动后,用实时定量荧光PCR(Real Time-PCR)检测大鼠肝组织匀浆中hepcidin mRNA表达的变化;用酶联免疫吸附实验(EIJSA)检测血清IL-6及铜蓝蛋白(CP)的含量.结果:1)运动性低血色素组大鼠hepcidin mRNA表达和血清IL-6及CP的含量显著高于对照组和适度运动组(P<0.01).2)适度运动组大鼠hepcidin mRNA比对照组降低(P<0.05),血清IL-6及CP与对照组相比无显著差异.结论:长时间大强度运动引起大鼠炎症反应增强,导致肝hepcidin表达增加,负反馈调节机体肠铁吸收,是引发运动性低血色素的重要原因.     

我国知识分子健身活动研究

对我国知识分子来说,“高智能、弱体制”已经成为他们身体状况最好的形容词。知识分子,是我国社会主义建设的功臣,他们兢兢业业,为国家为和人们奉献自己的青春。他们是工作的承担者、单位的业务骨干、家庭的支撑者,在多重角色下,使得他们面临多重压力,很少有余暇时间进行必要的身体锻炼。根据调查显示：我国大部分知识分子患有各种生理和心理疾病,导致死亡的前四种疾病是恶性肿瘤、心血管病、呼吸系统病和脑血管病。     

体育学术期刊中文参考文献著录现状调查与分析

运用文献资料法、数理统计分析法和访谈法,对照GB/T 7714-2005<文后参考文献著录规则>的要求,对当前我国体育学术期刊中文参考文献著录现状进行调查分析.结果表明,目前我国体育学术期刊参考文献著录的规范化情况不容乐观且参差不齐.进而从各著录项目入手,对普遍和典型的著录问题进行举例和分析,以期为提高体育学术期刊参考文献著录规范化水平提供参考.     

从第31届奥运会看世界男篮的竞争新格局

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、秩和比法等对进入第31届奥运会男子篮球决赛阶段的12支球队的攻防指标进行了研究。研究显示:在进攻端,美国、西班牙、澳大利亚、塞尔维亚4支球队排在前4名,中国男篮的进攻RSR值为0.21,在所有参赛球队中垫底。在防守端,西班牙、法国、克罗地亚、美国排在前4名,中国队的防守RSR值为0.35,列所有参赛球队的第11名。攻防综合方面,美国、西班牙、澳大利亚是表现最为出色的球队,中国男篮的攻防RSR值为0.13,在所有参赛球队中垫底。本届奥运会形成了美国男篮实力出众、欧洲球队整体实力强劲、大洋洲和非洲篮球进步明显、亚洲篮球远远落后于世界篮球的新格局。     

浅谈工程施工技术管理

技术管理是整个施工过程中对全部技术活动进行科学的组织管理的总称,是整个施工管理中的重要组成部分.文章对如何做好工程施工技术管理进行了简单阐述.