论邓小平关于实现共同富裕的思想

邓小平关于共同富裕的理论 ,不仅是从生产关系角度来论述的 ,而且是从生产力角度来论述的 ,并且从生产力发展的历史视角辩证地分析了我国实现共同富裕的具体途径 ,从而形成了我国改革开放的方针、政策。正确理解邓小平这一思想对于我们社会主义现代化建设具有重大意义。     

关于我国物权立法的几点思考--以《中国物权法草案建议稿》为思考对象

<中国物权法草案建议稿>的体例有不少问题,有必要在认真比较各国民法典物权法编制体例的基础上确定我国物权法的编制体系.抵押、质押、留置及让与担保等担保方式,以不纳入物权法规定为好.对占有、不动产登记、取得时效,以合并规定于一章并置于物权法最后部分为宜,对相邻权、地役权,以合并规定于一章,置于用益物权之后为优.我国需要物权法定原则,它与自由并不矛盾.还有,<建议稿>第7条即区分原则的规定值得商榷.     

青春为此而精彩——访赴新疆支教的南大硕士生张苏洋

“到新疆伊犁支教半年,不但让我真切地感受到党中央西部大开发决策的英明,更重要的是让我得到了艰苦环境的磨炼,将会使我受益一辈子……”节后上班,当笔者得知江苏射阳籍赴新疆支教的南京大学硕士生张苏洋回家探亲并将离开的消息后,急忙登门拜访。一见面,这位身材高挑、脸皮微黑、戴着眼镜的小伙子全无陌生之感,热情地安排我坐下,递上一杯热茶以后就感慨地同我攀谈起来。     

发挥日记在作文教学中的作用

特级教师魏书生将日记活动形象地称之为“道德长跑”抑或“心灵的闪动”。学生将每日所做过的事、见过的人、用过的物和各种感受经验教训记下来,那将是一笔可观的聚沙成塔的财富。如将这些财富分门别类的加以甄别、遴选、修剪,那将是一块随时支取信手拈来的素材“宝库”。因此,针对目前初中生习作矫揉造作、虚假雷同、     

浅谈数学教学中培养学生的创造思维能力

数学教学是对学生进行数学基本知识的教育．要求学生掌握必备的数学基础知识,形成数学技能,也要培养学生的思维品质,在发展学生的思维逻辑推理、演绎推理和归纳推理方面尤为重要。但作为对学生思维的培养,上述方面显然不够完善．教师们往往忽略了或淡化了学生创造思维的培养。作为创造思维是人思维的重要方面,对人的发展起着重要作用。当然,培养学生创造思维是一个较难和不易操作的事,下面,就以自身的体会谈一谈数学教学中培养学生的创造思维的一些见解。     

面向无线传感器网络的构件化开发方法及应用

研究了典型的无线传感器网络操作系统TinyOS层次构件库及其应用开发方法,将TinyOS系统层构件的部分功能纳入到应用层中实现,使应用层构件直接调用TinyOS分层结构中硬件表示层构件．通过系统实现后的测试说明,该方法提高了代码的执行效率．     

在数学教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生个体在整个学习过程中,处于一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。在数学教学中要培养学生的学习兴趣,及时反馈,营造民主、和谐的课堂教学环境才能培养学生的自主学习能力。     

托里拆利实验及其习题解答

我们在做托里拆利实验时，由于玻璃管内水银柱上方是真空，这时压在水银槽内水银面上的压强有两个，一个是管外大气的压强，另一个是管内水银柱产生的压强．如果管外大气压大于管内水银柱产生的压强，这时槽内水银在大气压作用下将被压进管内，使管内水银柱升高．如果管内水银柱产生的压强大于管外大气压，管内水银柱将下降进入水银槽内．只有当管内水银柱产生的压强等于管外大气压时，管内水银柱就不再上升或下降，所以大气压等于管内水银柱产生的压强．当大气压为一个标准大气压时，P。一76厘米汞柱一Pgh—13．6X10’千克／米‘Xg．8牛…     

东西部部分地区全民健身现状比较研究

采用调查法、数据统计法、文献资料法等多种研究方法,对我国部分东西部全民健身进行调查统计研究,结果显示:东西部全民健身的思想认识、体育人口、体育设施、体育消费、学校体育等存在较大差距,不能适应建设和谐社会的需要。根据实际情况提出了具体可行的建议,为政府部门制定实施全民健身计划的方案提供决策依据,有利于完善全民健身理论体系和增进民族团结,维护社会稳定。     

实现优化 确保训练到位──第五册《曼谷的小象》教学谈

实现优化确保训练到位──第五册《曼谷的小象》教学谈四川特级教师傅开国一、目标优化保证教学指向准《曼谷的小象》用优美的语言，生动有趣地讲述了一个感人至深的故事：我国人员乘坐的汽车陷进泥坑，一位泰国女孩指挥小象把汽车拉出泥坑并将其冲洗干净。全文饱含着对聪...