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潘兰珍 《中国职业技术教育》2002,(6):62
1.重观察,因人而教,因事而教作为一位班主任,应该注重观察学生的一言一行,全面了解学生的情况,要注意发现每个学生的个性差异采取不同的方法"因人"、"因事"进行教育. 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容,是教育程序动态的理想途径。恰当地运用多媒体教学手段,对提高课堂教学效率,将起到推波助澜的作用。一、便于激趣导入,促进学生主动发展导入新课时,必须集中学生的注意力,而多媒体技术集音像、动画、音响等功能于一体,有利于创设各种情境,如图像情境、故事情境、悬念情境、猜谜情境等,在吸引学生注意力和学习兴趣方面具有其他教学手段不可比拟的优势。例如,教《特殊的葬礼》这篇课文时,我打开录音机,顿时,教室里传来悲壮的哀乐声,随着乐曲,我开… 相似文献
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景立人 《北京广播电视大学学报》1996,(1):23-25
20世纪70年代,英国开放大学首创了“教学包”。这一新的教学形式一出现,就显示出了旺盛的生命力,它运用的多媒体教学手段.为全世界蓬勃兴起的远距离高等教育奠定了基础。在我国广播电视大学发展的最初阶段.并没有采用“教学包”的形式。我们采取的是由广播电台、电视台统一播课,由学员所在单位或电大工作站统一编班.学员带工资脱产或半脱产学习的方式.充分利用和发挥了当时计划经济体制的优势。 相似文献
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